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课 题：跳 水
第一课时
一、 知识链接
列夫·托儿斯泰（1828—1910），十九世纪 国伟大的作家，代表作有《 》《 》、、《 》。列宁称他的作品是“ ”。
二、阅读有法
1.我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字词易读错：
。
2.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：
3.我会用多种方法理解词语：
失 足 瞄 准 呜 咽 甲 板 桅 杆 横 木 风平浪静 哭笑不得 不知所措
4.还有那些不理解的词： 。
5.我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典佳句和重点词语，并摘录下来。 。
6.通过自读课文，我知道课文主要讲了
。
三、点拨升华
我们还有这些不理解 。
四、课堂作业
1.作业当堂清
（1）读一读拼音，写词语。
Wéi gān xià hu hǎi ōu xǐng wù cháun cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Kòng zhì fēng píng làng jìng bù zhī suǒ cuò
( ) ( ) ( )
（2）解释词语并用加横线的词造句。
失 足 瞄 准 呜 咽 甲 板 桅 杆 横 木 显 然
风平浪静： 。
哭笑不得： 。
不知所措： 。
模 仿： 。
2.挑战自我
（1）在（ ）里填上表示动作的词。
（ ）鬼脸 （ ）帽子 （ ）桅杆
（ ）身子 （ ）牙齿 （ ）绳子
（2）在括号里填上适当的关联词。
①孩子吓唬它，朝着它大声叫喊。猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。
②孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。
③（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。
④（ ）明天下雨，运动会（ ）改天举行。
课 题： 跳 水 第二课时
一、阅读有法：
1.通过上节课的学习，我知道这篇文章里面都有哪些角色？（但应该按出场的顺序把角色说出来。）
。
2.读课文，我来说说在什么情况下，发生了什么事情？
。
3.由于猴子的放肆发生了什么事情？从哪些段落中可以看出来读一读？（在文中标出表示猴子动作的词语。）
事情： 。
段落： 。
动词： 。
4.我来说一说在危急时刻，船长是怎样做的？
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