2014小学六级上册第一单元教学案例.docVIP

PEP小学六年级上册第一单元教学案例 PEP小学六年级上册第一单元教学案例 第一课时一，案例背景： 1.学生情况分析 六年级学生的语言已经发展到了一定的水平，最缺乏的是对语言的及时反馈和正确运用，他们需要的是外语沟通的真实情境，这也是我一直追求的教学环境。今天我为大家创设了许多活动，供每一位学生尽情发挥。 2.教学内容 词汇：on foot，by bike，by bus，by train，by plane，by ship，by subway 句型：How do you go to school？How do you go to Canada/…？I go by … 3.教学目标 　　（1）、能够听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train。 　　（2）、能够听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway。 （3）、能用句子How do you go to school？How do you go to Canada/…？ 来替换关键词询问别人的出行方式；并能用句子“I go by ….”进行回答。 （4）、能够听懂、会唱Let’s chant的歌谣。 （5）、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，认真模仿的能力。 4.教学重点： 　　（1）、学习Let’s learn部分的train，plane，ship，subway几个单词。 　　（2）、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。 　　（3）、听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train。 　　（4）、听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway。 5.教学难点： 　　（1）、subway中字母u在单词中的读音和词义的理解。 　　（2）、用句子“How do you go to school？ How do you go to …？ I go by ….”来询问和回答人们日常出行的方式。 　　（3）、描述出行方式的英语表达法多是由 “by + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on。 6.课前准备： 　　（1）、教学过程中所需的录音（Let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。 （2）、本课时（let’s learn部分）的单词短语的图片和卡片，以及（let’s chant部分）的单词短语卡片。 二、教学过程： Step1:Warm-up? 活动一：Greetings T: Good morning, boys and girls! How are you today? Ss: Fine, thank you! T: I’m glad to hear that. (What day is it today? /What’s the weather like today?/How is your mother?/What’s your father like?/What do you like?…) [设计意图] 上课开始与学生亲切自然的口语交流，可以使学生快速融入到英语学习的氛围中，既达到复习沟通的作用，又为下一步新课的学习作好铺垫。 活动二：Free talk T: Boys and girls, please look at these pictures, do you know what they are? S1: This is a bike. S2: This is a car.… 在老师的带领下，学生们争先恐后地利用自备的图片进行对话。 [设计意图]将Let’s start部分的内容放到Free talk里，既给学生们提供一个自由交流的机会，也为下一步的学习热身。 活动三：Brainstorm（头脑风暴） 1.教师点击课件：画面中出现 road 一词，教师提问：What can you think of from the word? “road”?（学生们各抒己见） 2.教师点击课件，出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的，也可以是学生没有说到的。如：car?? jeep?? bus?? taxi?? people?? police??? shops building?? bike?? kite?? traffic lights?? driver?? train?? plane?? ship?? subway?? trolley bus。 [设计意图]大家都知道，学习英语最头痛的是记单词，背得快忘得快，这个活动我让孩子们自由发挥，开动脑筋努力挖掘所学过的词汇，把那些快要忘记和已经忘记的单词重新再现一遍，巩固旧知学习新知。 Step2: Presentation 活动