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第一课 《祖国在我心中》 第一课时
教学目标：
1、画一画奏国歌升国旗时的场景。学习以国庆为主题出黑板报、分组为班级设计一期国庆专刊版面效果图。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：
第一课时
一、谈话导入
1、同学们知道国庆节怎么来的呢？祖国在你心中占据怎样的位置呢？
二、老师讲解国庆有关知识。让学生懂得应该怎么爱祖国。
1．练习用不同媒材表现相同主题。
2．为了表现这个主题，书上用了哪些媒材来表现。
3．学生观察开国庆典油画、开国大典摄影、漆画“万众一心”。
4．每当国歌奏响、国旗升起的时候，你有什么感受？请将当时场景画下来。
三、探究设计方法
1思考：什么时候哪些地方会升国旗。
2．说一说，议一议，再画一画。
3．学生开始画画构图，
四、分工设计
1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个方案，
2．学生分工设计画不同的升旗场景。
五、展示评述
每组派代表来介绍本组的设计方案，说说谁画得最好。
第二课时
一、任务导入
上节课我们画了升国旗时候的场景，这节课，我们学习出一期国庆专刊，并学习分组为班级设计一期国庆专刊版面效果图，并从中选一个最佳方案实施。
二、检查学生工具携带情况。
三、学习制作方法。
1、观察书上第4页的黑板报图。了解一个板块边框各不相同，板块之间要相互适合。版面文字书写要规范工整。插图烘托板报主题。2、布置任务：国庆节来临，我们在黑板报中尽情地书法对祖国的热爱。
3、根据所带的图片和文字资料设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。
三、分工制作。
学生分工合作进行国庆专刊版面效果图设计，教师巡回指导。
四、展示评价。
1．分小组展示。
2．说一说，评一评。看谁的设计最好最美观。
第二课 时间告诉我
第一课时
教学目标：
1、利用纸盒加工制作钟面。找找身边哪些材料可以设计制作钟表，添画制作出来，看看谁做的钟表最精美别致。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与想象能力。
教学重点：寻找不同材质制作钟表。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学过程：
师生问好。
总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
出示新课学习目标。
板书课题，齐读。第二课：时间告诉我
出示学习目标：
找找身边哪些材料可以设计制作成钟表，添画制作出来，看看谁做的钟表最精美别致。
教授新课。
预习第6、7页看看图上画了什么。
观看书上的不同的钟表构造和款式并说一说。
欣赏：油画“记忆的永恒”。
看书上第七页图，说说下面方框中的三个钟表是怎样利用纸盒加工制作的？你还有更好地创意吗？
指导学生制作钟表。
提出制作要求：
制作钟表时要做到钟表面突出，指针指向正确。
讲解纸收编带制作步骤。
小结布置作业：找找身边哪些材料可以设计制作成钟表，添画制作出来，看看谁做的钟表最精美别致。
教学反思：
第二课时
教学目标：
1、以“星期天早上他们在干什么”或“时间过得真快”为题材画一组记忆画。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与想象能力。
教学重点：寻找可以记录画画的想想题材。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术想象与设计能力。
教学过程：
师生问好。
课前引导语。
总结上节课上课情况和作业情况，表扬做得不错的同学。
新课教授。
板书课题：第二课 时间过得真快 第二课时
出示学习目标。学生齐读并理解。
以“星期天早上他们在干什么”或“时间过得真快”为题材画一组记忆画。
观看几组时间过得真快的记忆画，了解怎么画好记忆画。
主题要突出。
场景要有细节。
组合要有主次。
说一说这组记忆画都描绘了些什么内容，想一想作者是如何在色彩和人物形象上做到基本统一的。
欣赏学生作品。
资料链接：学习屋。
你知道吗，在没有发明钟表以前，人们是依靠日晷来测定时间的。日晷是利用太阳投射出来的光产生的影子来测定或划分时刻的一种装置。
活动：
以“星期天早上他们在干什么”或“时间过得真快”为题材画一组记忆画。
小结，下课。
教学反思：
第三课 周末日记
教学目标：
1、记忆画：分享周末生活，用图文结合的方式把它们写成日记。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与想象能力。
教学重点：学会描绘故事，注意人物神情状貌的表达。
教学难点：用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。
教学过程：
一、师生问好。
二、总结上节课美术作业情况。表扬做得好的同学。
三、出示新课学习目标。
板书
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