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一、标题：中小学教学方法存在的问题 二、案例 无助母亲发帖控诉疯狂补课 “救救我们的孩子吧，他们太累了！”近日，一名学生家长在百度贴吧哈尔滨中考吧上发帖，称德强中学初四毕业班在收费补课，从早上7点半开始上课，孩子5点就得起床，一直到晚上8点半才放学，然后还得写作业，常常11点多才能睡觉，周六也是从早补到晚，她的孩子身心疲惫，已经开始掉头发。她呼吁让孩子早点放学，回家吃母亲做的饭菜。经过调查，记者发现德强学校初四毕业班确实补课到晚上8点25分，不少学生都在抱怨自己没有休息时间。7日，记者在网上看到了这篇帖子，自称“一位孩子的妈妈”的网友诉说了对女儿学习和身体的担心，因为没有休息时间，加上学习压力大，她的女儿现在已经开始掉头发了，甚至连洗澡的时间都没有，这位孩子的妈妈希望学校能够让孩子早点放学，让女儿能吃上她做的晚饭。 为了了解这个帖子所反映的问题是否属实，7日、8日，记者对此事展开调查，结果发现，德强学校初四毕业班晚上和周六收费补课的情况确实存在。对此，德强学校招生办主任、督学魏景海表示，学校不能不补课，学生和家长都要成绩，目前初四毕业班每晚补4节课，晚上8点25分放学，早上7点半上课，给学生充足的休息时间，有些学生想提高，回家多学习一会儿，肯定休息时间少。“学校补课是为了提高学生成绩，也是家长需要，如果家长认为补课累到孩子了，可以申请，学校不会强制学生补课。” “我女儿在德强学校上初四，每天只能睡6小时，天天如此啊！周六也是全天补课，小小年纪竟脱发，孩子已经承受不了了。希望学校早点放学吧！求求你们了！” 采访中，学生家长纷纷表示，学校如此疯狂补课，孩子的身体已经吃不消了。 德强学校初四学生小李无奈地说：“如此疯狂补课，还没毕业，我已经快累傻了！” 案例来源/news/detail_2010_12/09/3422801_0.shtml 三、案例涉及的问题 家长心态 1、有些家长对孩子的学习期望值比较高，一但某一学科成绩跟不上，就想借助补课“开小炤”帮助孩子提高成绩，现在流行位置值计算成绩等级，以前有一点偏科，其他几门成绩尚可的话，总分还可以拉扯一哈，现在每一科一点也不能马虎了，得门门优秀才有机会上重点高中，所以为了避免花大钱买着读重点高中，也愿意花钱替孩子培优补差。事实上，这类孩子补课效果是最明显的。 2、另外一种家长就是随大流，看到别人的孩子在补课，也愿意让孩子出去补课，无论孩子补课是否有必要，起不起作用，家长间的相互攀比心理，让这些家长对补课持又爱又恨的态度，这类孩子往往以中等学业成绩为主的，一般补课效果不是太明显。 3、另外还有些比较调皮的学生，家长不放心他们假期没人管，到处跑，借补课的名义把孩子送给老师带，成绩好坏并不是问题，关键是，可以减少孩子到外面去惹事的机会，家长求的就是放心，给孩子在老师、同学那里买个勤奋上进的好印象。 教师心态 1、教学压力，初中每个教师都会有月考，期中，期末两大考试的教学业绩评比，关键是比前100名学生名额，所以也愿意通过补课使得所带班级学生中出现更多有拔尖成绩的学生，让自己在教育竞争中处于有利地位。 2、社会压力，有些教师是被迫参与的。对那些恪守规定，不愿意参与其中的老师，来自同行、熟人的拜托，种种压力之下，不得不参与其中，社会上有种认识，就把老师看做江湖卖艺的、开武馆，有本事的才敢开馆授徒。曾经有家长跑到学校大闹，我家孩子要补课，钱不是问题，那个科任教师居然都不给补课，不肯给孩子补课的老师，他就不是好老师，他太没有工作责任心了，建议学校换掉他，总之，什么样的家长都有。 3、经济压力，有些教师，本属单职工家庭，一个人养活一家老小，家庭开销也比较大，迫于生计，不得已而为之。 教学方法是实现教育目的,完成教学任务的基本手段。它对于教学的成败、学生智力的发展都起着重大的作用,特别是在全国使用统一教材的情况下,方法更具有决定性的作用。但“应试教育”下的“注入式”教学方法而导致“灌进去,保存住,倒出来”的状况仍普遍存在,这种教学方法既造成了学生学习负担过重,更严重地是又阻碍了学生智力的发展。要施行素质教育,就必须对教学方法进行改革。 四、相关观点概述 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称,包括教师教授方法和学生学习方法两个方面。教学方法不是固定不变的,它是一个动态的概念,随着教学活动的变化及人们对教学过程理解的深化而不断变化和发展。 在教学过程中,针对不同的内容和不同的学生,应该选择不同的教学方法。有关研究表明:每种教学方法都有它独特的性能和适用条件、适用范围,从来就没有一种或几种适应于一切范围和条件的教学方法。 正确认识教学和学生 在教学过程中的地位和作用教学是由教师和学生组成的双边活动,必须坚持“学生为主体,教师为主