原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基诺民族小学“三三六”有效课堂教学模式 解读 展示 分别是：预习交流、明确目标、 分组合作、展现提升、 穿插巩固、达标测评 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “三三六有效课堂教学模式” （即：“预习——展示——反馈”三大模块。） “预习”——课前预习，确定目标 【操作】自学新课内容，提出质疑，构建起初步知识结构。 【目的】通过预习、自学，解决识记类内容，能把新知识与原有知识形成融会贯通的衔接，学生提前进入学习状态。 【意义】学生对所要学知识有了比较深刻的认识，发现不理解的知识点，上课可有针对性去解决。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一步：预习交流“谈”——展示交流，明确目标 【操作】交流预习（自学）情况，有针对性实施教学。 【时间】5分钟 【目的】了解学生自学情况，通过交流表达自我。 【意义】培养学生学习兴趣和学习能力，保证学生思维成果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二步：明确目标“领”——复习导入，目标引领 【操作】复习相联系的旧知识，呈现教学新目标。 【时间】2分钟。 【目的】衔接好新旧知识，使教学目标明确。 【意义】利于新旧知识的衔接，明确目标。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三步：分组合作“学”——小组合作，师生互动 【操作】学生分小组合作学习，教师于小组之间师生互动。 【时间】8分钟。 【目的】充分体现学生的主体和教师的主导。 【意义】培养学生的思考能力和合作学习能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四步：展示提升“启”——精讲点拨，启发提升 【操作】教师对小组合作学习结果进行点拨、提升。 【时间】15分钟 【目的】解决学生的疑难问题。 【意义】突破教学重难点，起到画龙点睛的作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第五步：穿插巩固“练”——当堂练习，当堂清； 【操作】当堂练，当堂清。 【时间】5分钟 【目的】对知识加深巩固。 【意义】加深知识理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第六步：达标测评“评”——恰当点评，总结反思。 【操作】学生自评、学生点评、教师点评、教师课内总结、教师课后反思。 【时间】5分钟 【目的】培养学生个性能力，提升教师教学能力。 【意义】锻炼学生，提升教师。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011
文档评论（0）