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教育学考试知识点系统解析 教育与教育学 教育与社会发展 教育与个人的发展 教育目的 学生与教师 课程 教学 德育 班级管理 教 育 学 大 纲 点 击 闪 烁 图 标 可 到 达 相 应 章 节 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育与教育学 知识点结构图 教 育 与 教 育 学 教育的发展 教育学的发展 教育的概念 学校教育制度 正规教育（制度化教育）的标志 现代教育制度六点发展趋势 教育发展的过程 古代教育（中国、国外）学校教育形态 古代学校教育特征、近代学校教育四大特征 20世纪以后学校教育六大特征 历史上的教育学思想 教育学的建立与变革 当代教育学的发展 古代中国-孔子、墨翟、道家、《学记》 古代西方-苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 夸美纽斯、赫尔巴特、杜威 卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克 马克思主义、凯洛夫、杨贤江 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、教育的概念 第一章典型知识点解析教育是培养人的一种社会活动。学校教育，是教育者根据一定的 社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对 受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。教育是 人类特有的社会现象。 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、学校教育制度 第一章典型知识点解析 教育制度的发展： ①前制度化教育——人类早期教育，实体化教育。 ②制度化教育——学校教育的出现 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、古代中国学校教育的形态 第一章典型知识点解析 六艺教育即：礼、乐、射、御、书、数。 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。 古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、孔子教育思想的考点。 第一章典型知识点解析 （1）有教无类——可以考察对”教育民主化“的理解。 （2）性相近也，习相远也——可以考察对身心动因论的理解。 （3）因材施教——也教学原则、德育原则相结合考试。 （4）不愤不启，不悱不发——考察教学原则。 （5）力行而近乎仁——理论与实践结合。 （6）《论语》经典话语。 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5、教育学学科的建立、规范教育学（独立教育学）的建立。 第一章典型知识点解析 涉及主要人物及著作： 捷克教育家夸美纽斯《大教学论》； 法国卢梭《爱弥儿》； 德国康德《康德论教育》； 瑞士裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》； 英国洛克《教育漫话》； 德国赫尔巴特《普通教育学》； 美国杜威《民本主义与教育》； 规范教育学形成的萌芽标志。 自然主义思想 独立教育学的诞生标志 实用教育学、现代教育学派 特别注意赫尔巴特与杜威教育思想的对比及在教学上的运用。 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育与社会的发展 知识点结构图 教 育 与 社 会 的 发 展 教育与政治经济制度 教育与生产力 政治经济制度对教育的制约 领导权、受教育的权利、 决定教育目的、相对独立性 信息技术与教育 教