2014小学语文四下资料.docVIP

小学语文四（下）资料 单元 口语交际 习作 要求 语文园地一 走，我们去春游 校园一景 有顺序，描写衔接自然有过渡语，详略得当 语文园地二 以诚待人 说心里话 写人记事，描写人物外貌动作语言。写具体，以真实事例切入。或谈谈不想说的原因 语文园地三 走进自然收集自然现象，动植物的生长或大自然中受到的启发还可以自己动手的实验、小发明 观察自然现象★ 经过、发现、心得 语文园地四 小小新闻发布会 看影片写观后感★ 语文园地五 感受生命的美好★ 畅谈对生命的感悟 语文园地六 乡村和田园生活★ 渔歌子写景 语文园地七 我敬佩的一个人 敬佩的人 通过人物形象和所做的具体事例来表现人物的特点，内容具体语句通顺 语文园地八 向你推荐一本书 自由表达 /refined/?columnId=001002 （一） 春游活动计划表 时间 地点 活动内容 准备工作 分工 其他 习作指导： ⒈回忆课文写法：如按照游览的先后顺序描写景物的方法。抓住一两处重点景物写。 ⒉构思：①总写 分写（空间方位变化或季节变化） 总写 ②开头 对比写景（静态动态） 结尾 ⒊评选最佳开头、结尾、段落、句子 相关链接：　习作训练：写一处景物　　习作要求：写自己熟悉的一处景物，写出景物的特点。注意文章的过渡要自然。 习作指导：　　1、写景的作文要注意什么？　　本次习作训练是“写一处景物”，指的是对自然景致的描写。自然景物虽然是一种客观存在，但是通过 作者的主观思想反映出来，便带上了作者的情感色彩。所以，写景的作文一定要注意“情”与“景”的结合，也就是要以情观景，借景抒情。　　景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。　　写景还要学生注意不要滥形容、乱比喻，不要堆砌词语。实际情况是很重要的。一说起写景物，学生就想到写得美；怎样才算写得美，有些学生往往认为多形容、多描写，才能写得美。其实过多的形容和不恰当的描写，不但无助于表现景物的美，读了反而公叫人倒胃口。　　2、怎样写出景物的特点？　　写景物要抓住特点写，说起来容易，学生写起来就不那么方便了，教师必须加强指导。　　第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。有的写景作文是点明时序的，如《春游???? 》、《校园的早晨》，就更应当写出时序的特点。　　第二要抓场所的特点。写景的文章有的指明了场所的，如《街头一景》、《校园春色》、《农贸市场一角》，就要把“校园”、“街头”、“农贸市场”等这些场所的特点写出来。　　第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。　　3、在写景的作文中怎样处理好“景”与“情”的关系？　　写景物的作文，关键在于处理好“景”与“情”的关系。在这方面，本次心作训练也要引导学生进一步理解。　　景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，要达到水乳交融、不可分离的境界。　　首先要以情观景。作者观察景物，总是带着一定的感情的，就拿本次习作训练的“参考片断”《我家的小院》来说吧，作者正是怀着深厚的热爱之情看自家小院的。因为这小院里的一草一木，不但与作者天天作伴，而且可能是作者亲手栽，常常精心照料的，这怎么公不使作者带着一种特殊的深情来看待小院的景色呢？　　同时要做到“景中抒情”。正困为作者是带着强烈的感情观景的，所以在表达对景物的感受时，同时也传达了作者的深厚情感。如《我家的小院》里的那满架的葡萄、那艳丽的柳叶桃花，那含苞欲放的月季，每景每物都传达出作者的挚爱和喜悦之情。作者爱小院、爱家乡的情感便强烈地表达出来。 例文： 我家的小院 我家的小院是名副其实的“小”院。虽然不是太大，但是它很干净、整洁。??? 一进门，首先映入眼帘的是两棵又高又大的柿子树。还有一棵满身带刺的石榴树。咦？怎么有阵阵的香气？原来小院里还有散发着淡淡香气的米兰。此外，还有高贵典雅的君子兰，以及其它我叫不出名字的鲜花嫩草，使小院让人心旷神怡。??? 小院一年四季都很迷人。春天的时候，石榴树钻出紫红色的嫩叶，柿子树也长出了又新又绿的叶子，小院里变得生机盎然。??? 炎热的夏天来临了。别担心，我家小院这时就变成了一个美丽的花园，浓绿的树荫遮住了火辣辣的骄阳，我们一家人在树下乘凉，欢声笑语在小院上空回荡。??? 到了秋天，黄澄澄的柿子压弯了树妈妈的腰，风一吹，像一个个顽皮的孩子拽着树枝荡秋千。红彤彤的石榴宝宝也在咧着嘴笑。??? 最美丽的要数冬天，雪花把我家的小院装点的像一个童话世界，银妆素裹，异常迷人。