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学生对文化标本的认知状况研究 　　摘 要：文化标本作为近些年新兴标本的一种，与传统实物标本有着巨大差异。为了更好地了解大学生对文化标本的认知状况，本研究对西南林业大学诸多大学生展开问卷调查，明确大学生对文化标本的商业价值有一定的了解，为进一步开展文化标本在未来商业开发和利用打下坚实的基础。 　　关键词：大学生； 真菌； 文化标本； 认知状况； 调查研究 　　中图分类号：Q-34 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）03-145-003 　　传统实物标本多以植物、人以及鸟、鱼、昆虫类动物为主，更多的保存在博物馆、大学以及研究所等单位[1]，其目的在于满足人们科普、展览以及科学研究的需要[2]。随着社会的发展，标本这种记录事物发展本质的载体也随着事物的多元化而出现越来越多的不同的形式。原有传统形式的标本已经不能满足相关领域的发展创新。与传统的实物标本不同，文化标本不仅将实物标本赋予了更多的文化色彩，而且使普通百姓可以通过各种形式更加容易认识标本，同时，以北京香山枫叶为主要代表的植物文化标本、以大理蝴蝶泉蝴蝶、金龟子为主要代表的昆虫文化标本，发挥着巨大的潜在商业价值[3]。 　　为了突破标本作为研究、教育、展览的局限性，更为了实现标本在群众中的普及，如今，更多新型标本的出现在逐渐填补标本发展中的漏洞。在此过程中，将标本商业化是实现标本普及的一个很好的选择，而商业化的过程中，文化的融入又是一个非常创新的元素。前期笔者以传统文化标本存在的主要形式为基础，探索了文化标本所具有的商业价值，明确具有较高观赏价值的真菌文化标本具有重要的商业价值[3]。然而，就大学生对于文化标本的认知而言，尚未见学术报道。因此，本研究以西南林业大学为例，结合文化标本的基本内容，探索大学生对于文化标本的认知状况，更加关注真菌文化标本的认知状况，以期为进一步明确真菌文化标本的发展前景、发展形式、商业价值等，为开展文化标本在未来商业开发利用打下坚实的基础。 　　1.研究方法 　　1.1问卷设计 　　问卷设计包括四大方面内容，调查者的基本信息、调查者对标本的认知情况、调查者对于文化标本利用及商业价值认知情况、调查者对于真菌文化标本认知情况。总共涉及四大类问题31个小问题。 　　1.2问卷调查 　　问卷调查采用面向西南林业大学大学生随机发放纸质版调查问卷的方式进行。此次问卷投放区间为2015年5月10日――2015年5月19日，共计10天。在投放区间内共投放200份问卷，收回198份问卷，有效问卷195份，有效率为98.5%。 　　2.结果与分析 　　2.1被调查者的基本信息 　　在195份有效问卷中，调查者中涉及材料工程学院、环境科学与工程学院、机械与交通学院、计算机与信息学院、经济管理学院、林学院、生态旅游学院、土木工程学院、艺术学院、园林学院等10个学院，以及材料工程、测绘、城市规划、城乡规划、地理科学、电子科学、环境工程、环境科学、环艺设计、会计、机械设计制造及其自动化、机械与电子工程、计算机科学与技术、计算机软件、计算机与应用、林学、旅游地产、汽车服务工程、人文地理与城乡规划、森林工程、食品科学工程、市场营销、水土保持与荒漠化防治、土木工程、网络工程、信息管理与信息系统、野生动物保护、园林、园艺、植物保护、资源规划、农学药用植物学、消防工程、环艺设计等34个专业。男女生比例接近1：1，年龄主要集中在20-22岁，所占比例为86.15%，民族主要以汉族为主，所占比例为78.97%，还涉及哈尼、壮、彝、白、土家、维吾尔、苗、瑶、普米、藏、怒、满以及傣族等少数民族，可以较好地反映出西南林业大学大学生对于后续问卷中文化标本的认知情况，更为我们后续的商业发展调查提供基础研究。 　　2.2大学生对普通标本及其用途的认知状况 　　从图1可以看出，仅有6%的受访者对于标本非常了解，大部分（36%了解以及48%的一般）大学生对标本的了解处于适中阶段；同时，图2结果显示，仅有20%的受访者经常接触标本，大部分（71%有时接触标本）大学生对标本的接触处于适中阶段。上述结果反映出，由于受到学科、专业等条件限制，大多数大学生对于标本的了解和接触并未达到较高的认知效果，同时，上述结果也反映出对于综合素质较强群体的大学生而言，在学校具有较为完善的标本馆的情况下，尽管如此，仍有1%的受访者表示非常不了解标本，9%的受访者表示从未接触过标本，说明在高校大学生群体中开展标本知识教育和普及亟待加强。 　　图1 大学生对于普通标本的了解情况 　　图2 大学生对于普通标本的接触情况 　　受访者中关于接触过标本的原因、形式以及意愿内容的调查中，由于兴趣而接触标本的受访者仅为16%，而由于学业原因而接触标本的受访者为36%，其他则兼有兴趣和学业