2013-2014年访万家活动方案.docVIP

洪山区武珞路小学金地分校2013-2014学年度第一学期 “幸福来敲门” 家访活动方案 为落实武汉市教育局、洪山区教育局关于《中小学教师“走进每一个家庭、关爱每一名学生”家访活动实施方案》的文件精神，结合我们的校情，针对我们的家长群体的职业、文化背景等综合因素，我们为实现“课外访万家”活动的务实、有效，在实地走访的基础上学校倡导了四种方式的家访模式： 实地走访，送爱心！----个别约访与小群体“家庭聚会式”走访。 信件联系，交朋友！----走访后，一来一回的书信互动。 家长来访，看成果！----教育开放月，展示学校教育教学成果。 电话交流，常沟通！----主动与家长联系，传递学生“最及时”的信息。 通过一年的实践与探索，已基本形成我们武珞路小学金地分校“家访模式”，我们也同样希望我们的这种模式能成为我们学校与家长认可的一种“家访文化”！ 特制订本学期如下家访活动方案： 活动主题：幸福来敲门 每一位教师都是学校与家庭之间互动沟通的重要纽带，每一位教师都有自己独特的育人艺术与育人方式，通过多种沟通方式让家长、学生感受到老师的关爱，在心与心之间架起一座幸福的桥梁，从而形成教育合力。 二活动时间：2013年10月18日----2013年11月14日 三、活动人员：全体教师 四、活动内容： 1. 确定沟通方式。 实地走访：2个家庭（由班主任带队，全体科任教师参与） 信件方式：10-15个家庭（信件由学生带回家，《致家长朋友的一封信》，回信单交班主任） 电话方式：10-15个家庭（用短信或电话与家长沟通） 来访方式：10-15个家庭（请家长来校面对面交流） 家校沟通内容。 （1）访问对象：全体学生，重点关注喜爱阅读的学生、行为偏常生、家中发生重大事故生、进城务工人员随迁子女、农村留守学生、随班就读残疾生。 （2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。 （3）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生的作业布置、作业量、时间安排、完成质量，并征求家长意见。 （4）征求家长对学校及教育部门的意见和建议。 家访资料整理。 班主任教师 1份《学生家访沟通表》 2份《家访手记》； 每班交12份《给家长的一份信》； 两张家访照片 以上资料请各位班主任教师整理好，希望您于11月14日前交德育处，学校将及时整理的家访，并对家访情况进行总结表彰。 其它任课教师 2份《家访手记》； 全体 教 师 1份《家访感悟》； 10月18日(周五)定为本学期“武珞路小学金地分校家访日” 期待着您家访中与家长、学生“合影留念”的照片！请您将您的照片资料发到475108490@ 老师们，辛苦您了！您的班里有50余个家庭的期待，有100余名家长的信任与支持，我们学校全体教师行动起来，就是1000余个家庭的期待，您的一言一行，一个问候，都将对每个孩子，每个家庭带去深远的影响。 洪山区武珞路小学金地分校 2013．10 附：表1：《学生家访沟通表》 表2：《家访手记》 表3：《家访感悟》 表4：《致家长朋友的一封信》（回信单） 武珞路小学金地分校《家访手记》 家访教师：___________ 家访时间：_________ 学生姓名 性别 年龄 班级 家庭现详细住址 家长姓名 家长联系电话 学生家庭情 况 家庭成员构成 监护人 学生在家学习生活情 况 家长意见及建议 家访效果 家访教师心得体会 教师签名：_______ _____年_____月_____日 备注： 1．学校倡导将10月18日（周五下午）作为“家访日”，事前与家长做好时间上的沟通。 2．希望任科教师主动与班主任一同走访，党员教师能发挥积极向上的带动作用。 武珞路小学金地分校《家访感悟》 家访教师 家访时间 学生家庭现详细住址 学生姓名 班级 家访学生类型 家访形式 主访教师感悟 教师签字： 随访教师 感悟