“十二五”学工作建设规划.docVIP

关于报送各系教学工作“十二五”建设规划的通知 ? 各系（部）、国际学院： 根据学院安排，请参照“枣庄学院各教学单位‘十二五’教学工作建设规划撰写提纲”，结合本单位工作实际，编制本单位教学工作‘十二五’建设规划，切实加强“十二五”人才培养及教学管理工作。请于2010年10月20日前将书面材料加盖公章后报送教务处教学研究科，并将电子版发至jxk@uzz.edu.cn。 ? 附件：枣庄学院各教学单位“十二五”教学工作建设规划撰写提纲 ? 教务处　　 2010年10月9日 枣庄学院 教育技术与传播系 “十二五”教学工作建设规划 一、引言 自从2002年建系以来，在国家和省高等教育相关政策的指导下，在院领导和相关部门的支持帮助下，我们紧跟社会发展对人才的需求变化，结合我院的办学定位和学科发展规划，不断加强学科专业和教学质量建设，取得了显著成效。 我系已经形成了整合教育心理与信息传媒、多学科多专业协调发展、理论与实践紧密结合的学科发展特点，并在实践中重视学科专业的内涵和质量建设，逐步形成了以教学为基础、以科研带动教学的学科专业建设思路。目前我系已有教育技术学（2005）、学前教育学（2006）、心理学（2007）和广播电视编导（2010）四个本科专业和现代教育技术、学前教育学两个专科专业，在校生532人；拥有省级重点学科“课程与教学论”（合作）、院级优势培育学科“课程与教学论”；拥有省级精品课程“心理学”，院级优质课程“现代教育技术”、“数据库基础与应用”；获批多项国家级、省部级和市级课题，多项教改科研项目获得各级奖项，多人次或省市级奖励；出版专著3部，教材3部，发表论文近百篇。专业建设取得的成就不但拓展了办学空间，而且为我系的持续发展奠定了良好基础。 教师是教学的根本保证，是系科发展的核心力量。在完善学科专业设置的基础上，我系采取措施加强师资队伍建设，形成研究型教师团队，在加强教学质量管理的前提下，鼓励教师积极参与课题研究，使教学内容、教学手段的适应社会发展和技术进步，取得了较好的效果。作为一个年轻系科，对青年教师的培养一直是我系的重要工作内容。在严格落实导师制的基础上，组织资深教师组成系教学督导组，定期和不定期的抽查年轻教师的备课、授课等教学环节，帮助青年教师尽快成长，提高教学质量。目前我系的青年教师有多人次获得学校教学奖励，教学效果受到师生好评。 教学质量是专业和系科发展的基础。我们严格遵照学校和教务处、督导室（评估办）的相关要求，狠抓教学质量，促进教学相长，实现优良教风的建设。我系的教学秩序和教学质量得到了有关领导和督导专家的高度评价。在2009年的教风学风建设专项检查评比中，我系的教学效果和相关举措得到了评审专家组的认可，成绩名列前茅。 未来五年（2011至2015）是我系发展的重要转型阶段。充分评估我系发展现状和方向前景的基础上，结合学校办学定位和地方经济发展趋势，我们将在学科专业建设、教师队伍建设、教学质量建设和服务地方发展等方面做出更大的努力，争取更好的效果，实现系科的又好又快发展。 二、“十一五”期间教学工作取得的主要成绩和存在的问题 （一）取得的成绩 目前我系有教育技术学、学前教育学、心理学和广播电视编导四个本科专业，在校学生近600人。我系教师还承担了全校师范专业的教育学、心理学公共课教学，部分教师还积极主动地申请了公选课，如三维动画设计、大学生心理卫生、平面设计与制作、数码照片处理、摄影技术与艺术、中国式管理、教师职业技能等，充分发挥教师专业特长,满足了不同学生的兴趣需求，实现了全校资源共享。 经过坚持不懈的教学改革与探索，在教育技术与传播系的本科教学中都得到了较好的应用，其科研成果和大批优秀毕业生，在社会上产生了广泛的影响，得到学术界，尤其是地方教育管理部门和教育机构的关注和认同。 实践教学方面： 在市教育部门的大力支持下，基地建设，本团队确定了教育实习、专业实习基地：把枣庄市及所辖五区一市的心理咨询与治疗机构、中小学校心理健康教育机构、枣庄市立二院（精神科、心理科）；枣庄市及所辖五区一市的幼儿园及学前教育机构，其中实验幼儿园、儿童乐园均为省十佳幼儿园；枣庄市及所辖五区一市的中小学校及地方电视台（枣庄电视台、枣庄有线电视台、市中电视台）确定为师范专业教学用实习基地。这些单位对我系实习学生的满意率达100%。今后我们将会进一步加强实习基地的建设，与基地共同承担研究课题，从理论上为实习基地提供强有力的支持。稳定的实习基地，优良的实习环境，为师范生顺利进行毕业设计、教育实习等提供了可靠的保证。 教学改革方面：我系承担了多项教学改革立项，如《基于网络的教学系统设计研究》、《课程试题库环境设计与开发》、《反思性教学实践与高校教师专业成长研究》、《心理学教学中体验——探究式教学模式改革》等十余项，有省级