五年级下册语文第三课白杨导学案.docVIP

课 题: 《白杨》了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质课文内容，白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。抓住重点词、句、段理解课文内容，作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。 ．学习本课生字、新词、理解重点词语。 4．有感情地朗读课文。 通过朗读体会爸爸说的话的深刻含义，懂得爸爸的心愿。理解含义深刻的句子，概括中心思想。 1、以读为主、在读中思、读中悟，对文中含义深刻的句子有自己的体悟，建构起自己的认识。2、尝试探究性、创造性的阅读，激发学生自读自悟、自主学习的兴趣。一、课前谈话，引入课文 1.今天，我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》，（板书课题）。 2.看插图，认识白杨树。 二、自由读文，整体感知 1.借助字典学会本课生字、新词。 2.通读课文：联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的；把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。 3.检查自学情况 指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。　 注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰；字形易错的：新疆。“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别。 三、默读课文，初步感知 1.默读课文，说说大戈壁是什么样子的？ 荒凉、寸草不生、贫瘠…… 2.读一读你刚才所划的爸爸向孩子们介绍白杨的话，想想其中的含义。 理