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新课改下高中体育教学现状及对策探究 　　摘 要：随着素质教育的不断推进，教育工作者一直在努力寻找最佳的教学方式和方法。高中体育对于学生来说是缓解学习压力，提高身体锻炼能力的最佳途径，已经越来越受到大家的重视。因此，针对新课改环境下高中体育教学的现状进行分析，进而提出相对应的解决对策。 　　关键词：新课改；高中体育；现状和对策 　　素质教育要求促进学生的全面发展，而体育这门课程对于学生的身心健康发挥着重要的作用，而传统的教学模式还存在很多问题，使体育不能很好地发挥它的作用。尤其是在高中阶段，学生的学习压力大，不仅没有将体育作为放松身体的重要途径，反而觉得耽误学习而不去上这门课。目前很多学生的身体素质低，因此对于高中体育教学现状以及对策的研究十分重要。 　　一、高中体育教学中存在的问题 　　1.忽视体育课程的重要性 　　受传统教学观念的影响，很多老师和学生只注重文化理论知识的学习，认为体育教学不重要。素质教育改革以来，学生的心理素质和身体素质的教育都应该是教育者应该关注的。首先在实际教学中很多老师没有端正教学态度，认为体育课就是带着学生“玩”，教学方式单一，使得学生失去对体育课的兴趣。其次是学生觉得体育课耽误自己的学习时间，在上体育课的时候留在教室上自习，极大地影响了体育教学的效果。 　　2.缺乏体育教学设备和器材 　　应素质教学和新课改的要求，很多高中学校都在一定程度上整修了校内的体育场，也增加了一些体育教学设备和器材，但是由于资金问题，很多学校在原来的计划上减少了对体育设备的投资，使得体育教学器材缺乏。在上体育课的时候，往往造成好几个学生共用一个器材，不能跟老师教授的体育锻炼同步进行，大大影响了教学效果，也降低了学生的锻炼兴趣。 　　二、高中体育教学的改进措施 　　1.创新体育教学方式和内容，提高学生的学习兴趣 　　时代在发展，学生的需求也在改变，如果老师还是按照传统的教学方式和内容，学生势必会反感。因此在新课改的大环境下，需要体育老师及时创新教学方式和教学内容。在体育教学中，老师要具体结合班上每一位学生的情况，创新教学方式。要为学生创造一个宽松良好的学习氛围，把增强学生身心健康，减轻学生学习压力为目标，不断增加新的教学内容，坚持以娱乐化、幽默化的方式进行体育教学，提高学生学习体育的兴趣。 　　2.转变体育教学观念，认识到体育教学的重要性 　　及时转变教学观念是解决高中体育教学现状的重要保证。因此不管是校园领导，还是体育老师和学生，都要积极改变自己对体育的态度。首先学校领导要深刻认识到体育对学生身心健康所起的作用，不断增加对体育器材的投资，完善校内的体育设施。然后是体育老师要不断提高自身的体育素养，只有保障了教师的质量才能保障教学的质量。这就要求体育老师要不断学习新的知识和教学观念，为开展高效、灵活的体育教育奠定基础。另外，老师还要充分重视体育课堂，不断丰富自身的体育素养，在不断提高自身体育专业水平的同时，加强对学生的教育，进而提高教学质量。 　　3.制定完善的评价体系，提高体育的课堂效率 　　完善的评价体系，能够极大地促进师生对体育的重视，进而提高课堂效率。很多老师和学生为了应对体育考核，只注重教学的结果，而忽略中间的教学过程，因此体育老师将学生学会作为教学目的，而学生将能学会作为学习的目的，使体育课堂教学缺乏生机与活力，也不利于学生的身心健康。因此，老师要制定完善的评价体系，在教学的各个阶段，对于学生的学习态度、学习效果等做全方位的评价。而学生也要对老师的教学方法和教学内容进行评价，以便老师能及时了解学生的想法，进而按照学生的需求来进行教学改革。通过这样的方式，不仅能及时发现教学中存在的问题，还能极大地提高学生的学习热情，进而提高高中体育课堂的教学效率。 　　4.坚持以学生为主体，引发学生参与的热情 　　新课改下要求以学生为主体，体育教学也不例外。在体育课上，很多学生反感体育教学，很大程度上因为老师完全不考虑学生的情况。因此，要想改变这种现状，体育老师需要加强和学生的交流，深入了解学生喜欢什么样的教学内容，在体育课上积极与学生互动，发挥自身的引导作用，不断提高学生参加体育锻炼的主动性。在教学中，老师还要不断发现学生的优点，并给予肯定和鼓励，引发学生参与的热情，进而提高体育教学的效果。 　　综上所述，高中体育教学还存在很多问题，在新课改的环境下，教师应该及时转变教学观念，根据学生的需要，大胆地在教学方法和教学内容上进行创新。并且要做到坚持以学生为主体，不断引导学生主动参与到体育锻炼中去，还要制定完善的评价体系，加强老师对自我的认识和对学生的了解，不断调动学生的积极性。通过这样的方式，让老师和学生都发挥自身的作用，不断提高高中体育的教学效果。 　　参考文献： 　　韦娟.当前新课改