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浅析初中阶段数学高效课堂形成 　　摘 要：新时期，随着教育事业的不断发展，新的教学理论和教学实践不断涌现，与此同时，也有不少的教学新名词相继出世，新生事物的出现和发展总是伴随着不断的争议和探讨，进而实现自身的完善和提高。高效课堂构建成为当前的热门话题，为此，对于初中阶段数学学科高效课堂合理构建，希望广大教育工作者能够引起重视。 　　关键词：初中数学；高效课堂；意义；兴趣；方法；多媒体 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-213-01 　　众所周知，数学是一门知识性和应用性很强的学科，也是中考升学考试中的必考科目，如何提高课堂教学效率。提升学生数学成绩是课程教学的关键。高效课堂概念的提出是对新课改精神的深入贯彻落实过程。初中教育要结合自身实际对于如何实施高效课堂建设进行深入研究。作为一名初中数学教育工作者，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期初中阶段数学学科优质教学课堂合理构建有着深刻的认识，在此表述，供同仁参考指正。 　　一、正确认识高效数学课堂构建的重要意义 　　新时期，高效已经成为人类发展的代名词。对于教育教学更是如此。初中数学是中考得分的主要科目之一，其知识结构和层次决定了在数学科目中，学生成绩往往可能会出现较大的差距，这使得初中数学教学人员长期以来饱受诟病。其中，受指责最多的还是几十年来一如既往的传统数学教学方法。因此，舆论的压力迫使初中数学教学的改革和高效课堂的建立。随着教学条件不断提升和生源数量的不断减少，在各方面条件上，都已经有了实施高效课堂建设的硬件条件。另外，作为当代初等教育的总纲，新课程改革的实施也要求初中数学必须加快高效课堂建设。新课程改革要求教育主管单位、教育机构、学校、基层教育人员都必须要打破传统思维，开创新的教学模式。初中数学高效课堂的建设正式在这样的背景下兴起和开展起来的。这对于改变传统初中教育模式有着至关重要的意义。换言之，初中数学高效课堂的建设是一种探索。如果这种教学方式能够获得成功，那么其他的科目也可以相应推广。当我们正确认识初中数学优质课堂构建存在的意义的时候，我们就会引起足够的重视。 　　二、兴趣培养，高效课堂构建的关键 　　不容否认，兴趣是最好的老师，兴趣是使人成功的动力。新时期，对于初中阶段数学优质教育教学，我们要从学生兴趣培养入手。初中阶段正是数学素养培养的重要时期，尽管素质教育已经提倡多年，但是在应试教育指挥棒的引领下，一些初中数学课堂教学依然保有大量应试教学的特征。教师是初中数学教学实施的绝对权威，课堂教学活动的开展，依然以教师的机械讲述作为主要的教学方式，所教的内容也是那些与考试紧密结合的内容，教学的方式采用灌输式，学生在这样的数学教学中缺乏自主性，学习的积极性与主动性被严重压抑，学生学习的兴趣不高，缺乏主动学习的积极性与主动性，这样的课堂教学极大阻碍了高效课堂的实现。因此，要在初中数学教学中实现高效课堂，就要高度重视培养学生的数学学习兴趣。培养学生的学习兴趣有很多方法，如，教师可以运用比赛的方式激发学生的数学学习兴趣，也可以采用联系学生生活实践的方式，还可以采用设置悬念的方式，等等，这些教学方法的运用对教学效率的提升具有非常大的作用。以悬念设置为例，根据教学目标、教学实际以及学生需要，在初中数学教学中恰如其分地设置悬念可以有效促进初中数学教学效率的提升。兴趣培养是优质课堂构建的关键，为此，作为教师的我们要把兴趣培养放在教学的首位，从而有助于优质课堂合理构建。 　　三、分层教学以及注重学生学会思考 　　为了加强初中数学高效课堂的建设，就要提高所有学生的学习效率。因为教学不仅要面向全体学生，还要兼顾每个学生个体的差异，要根据每个学生在基础、学习能力、思维能力等方面的差异等对学生分为几个层次，根据不同层次的学生制定不同的学习计划和授课策略，要从学生的实际情况出发，有的放矢地进行有差别的教学，以便使每个学生都能得到相应层次的学习，达到因材施教的目的。这样的好处在于可以充分发挥高层次学生的学习能力，使其各方面更加提高，同时又兼顾低层次学生的特点，使其跟得上课堂授课速度，夯实基础。这样在课堂上每个学生都能积极参与进来，能给在整体上提高初中数学课堂的效率，构建高效课堂。同时注重学生思维的培养。初中数学课堂教学不但要教会学生书本上的知识，也要注重对学生的学习能力的培养，其中独立思考和总结反思的能力，是老师必须要在数学课堂教会学生的。建设初中数学高效课堂，其目的不只是提高教学效率，也要使学生的综合能力得到提升。 　　四、多媒体技术的合理利用 　　随着我国经济实力的加强，多媒体已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。随着计算机的发展，多媒体技术教学手段被广泛运用到数学课堂教学中，多媒体技术在初中数学课