一语上《四》说课稿.docVIP

2011--2012学年一年级上学期语文 《四季》说课稿 一、说教材 　　课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。 二、说学情、目标 《课标》明确指出课程目标应根据三个纬度设计。根据低年级的学段目标和本课内容及学生实际情况，我确立了以下教学目标： 1、知识与能力目标： 1）会认11个生字，会写6个生字； 2）正确流利有感情的朗读课文。 　　2、过程与方法：通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。 　　3、情感态度价值观：理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 4、教学重点：识字教学与朗读教学。 5、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。 　　三、说教法、学法 　　根据全面提高学生的语文素养这一基本理念，结合本课教学目标及学情，我采取以下教学方法