人教版七年上册美术教案.docVIP

第一单元 劳动人类创造力的源泉 活动一 设计思路 本单元内容属于“欣赏·评述”领域，选择了古今中外不同种类的美术作品让学生欣赏。本课运用多媒体手段，创设情景，营造氛围，通过提问、比较、分析、讨论等方法，使学生能够在教师的引导下步入欣赏的情境，通过欣赏过程的不断递进，学到欣赏的方法，并深刻认识“劳动──人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。 教学目标 1.通过欣赏, 提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力, 初步了解作品的创作主题和表现手法, 理解所表达的创作思想。 2.培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。 教学重点 认识劳动是艺术创作的源泉，理解美术作品所表达的创作思想。 教学难点 能用自己的语言表达对美术作品的感受。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入片头并配音乐出示油画作品《在激流中前进》 现代 杜键出示油画作品《粮食》前苏联 雅布隆斯卡娅出示油画作品《伏尔加河纤夫》俄罗斯? 列宾出示版画作品《初踏黄金路》李焕民出示中国画《清明上河图》宋代 张择端出示中国画《捣练图》唐代 张萱 出示油画作品《拾穗》法国 米勒出示《弋射收获图》东汉画像砖出示六幅作品 出示问题 播放的这些图片都反映了一个怎样的主题？ 劳动 为什么历代艺术家都选择“劳动”作为自己创作的素材？你如何看待劳动？ 劳动创造了世界，创造了人类。人类在劳动中产生了各种需