《现代教育技术条件下教师角色的再定位本科论文》.doc

江西农业大学 本科毕业论文论文题目： 现代教育技术条件下教师角色的再定位学生姓名：胡稻学号：专业：教育技术学指导教师：黄国清老师学 院：职业师范技术学院目录 一、教师角色的历史演变 2 二、传统教师角色及其局限性 3 三、现代教育技术对传统教师角色的影响 4 （一）、传统的教育教学方式不能适应时代需求 5 （二）、教师的教育教学理念不能适应新时代的教学 5 （三）、教师知识、技能影响 5 四、现代教育技术条件下教师角色的定位 6 （一）、导师 6 （二）、学生学习的促进者 7 （三）、学生学习的参与者与合作者 7 （四）、教学资源的开发者、设计者、整合者 8 （五）、教学评价者 8 （六）、教育研究者 8 （七）、终身学习者 9 现代教育技术条件下教师角色的再定位 江西农业大学职师院 胡 〔摘要〕以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在进入教育的各个领域和环节，,并对教育观念、教学过程、教学方法、教学结构、教学组织形式等产生全新的影响。同时,对传统教师角色产生强烈的冲击和深刻的影响。在现代教育技术条件下,教师对自身的角色应该有一个全新的认识和定位,并自觉、主动地调整和转换传统的角色,以适应新时期教育教学的需要。 〔关键词〕现代教育技术;教师角色;再定位 随着社会的发展,计算机及信息技术广泛地应用到教学中来,师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了,学