皮亚杰的认知发展理论方案.ppt

点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 5.发展的阶段 守恒 关系推理：数量关系和逻辑关系 e.g. “按照由高到矮的顺序进行排队？” 心理序列：是指个体能够在头脑中对一系列刺激按照数量维度进行排序的一种认知操作 基本原理：空间距离改变，数目保持不变 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A A B B 问儿童：两排珠子一样多？不一样多？ “B行多（不守恒）” “一样多（守恒）” 数目守恒（6~7岁） 基本原理：不管橡皮泥形状改变，它们仍是一样大 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A与B一样大小 B球变了 A B A B 问儿童：两个球是一样