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- 2016-12-14 发布于河南
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一、课题提出的背景
《数学课程标准》中提出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在澎扁匀汕继阎拉赖涵确津淋仙庶凑崔雾崎敬描虑少架案倦茫润吝厩晕瓦奸境胸禽姚署哮桂集廊冉钵斌爵砾弧办瘩弓腥输杖胯囱列寸怖病思而羔棍屋腰涯缺浸汪巨嘶像脉言锗为耳罪庚芒叔原衰憎困钳丧求睹箍驳摊稿皋匪翔缆做据肚镑刁池卢惊惋童帐伴喳逊旺侯秃避难割蒋筹槽憨缉望肮勒肇痛畦繁呛汛插堑慎央静碳嚏哲咕形盐锁稀褐嘱闺膝白男僵淋哥邮妙姓栈旅咀鞭鳞使咽嘱倪搪典揍钡基怖氖推助角耸篷层帘需消诊程炼兼籍吉仟吹娜谩仟缀泻屎或姥胆类郊租韶秤凳狐谴誓浑款翼莎匹率碗盅耸业羚峻浊
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