2014烟台城乡建设学校中远期发展规划.docVIP

烟台城乡建设学校中远期发展规划 党的十七大做出优先发展教育、建设人力资源强国的战略决策，明确提出“大力发展职业教育”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步要求将发展职业教育“摆在更加突出的位置”。职业教育发展迎来了新的发展机遇。未来5-10年是学校事业发展的关键时期，为促进学校事业加快发展、科学发展、又好又快发展，适应国家加快经济发展方式转变、走新型工业化道路、建设人力资源强国发展战略的要求，培养大批适应国家和地方经济社会发展需求的技能型人才，加快实现“打造特色品牌学校，争创职教一流水平”的奋斗目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》的总体要求，从学校实际出发，特制订本规划。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意的职业教育”为目标，坚持科学的办学理念，以学校发展为主题，以育人为根本，以教育质量为主线，以改革创新为动力，走“内抓质量、外树形象、提升品牌、内涵发展”之路，抓好师资队伍建设、专业课程建设、校园文化建设、机制制度建设、办学设施建设和党的建设，着力提高教师的思想政治素质、业务素质、教科研能力，充分彰显学校特色，积极探索学校教育教学改革和可持续发展的新思路。 坚持依法治校、以德立校、科研兴校、特色强校，深化课程改革，以现代教育方法和手段，全面实施素质教育，突出学生的职业素养培育，形成学生、教师、学校三维互动、和谐发展的教育教学管理模式。继续实施“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略，按照合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的要求，积极探索校企合作长效机制，坚持开门开放办学，扎实做好学校建设，未来5-10年，把学校建设成为特色鲜明、优势明显、综合竞争能力强的开放型中等职业学校。 二、办学定位与发展目标 1、学校类型定位：全日制普通中等专业学校。 2、办学层次定位：中专、专科教育。 3、办学类型定位：中等职业教育。 4、专业设置定位：以建筑施工、建筑装饰、机电技术应用3个省级改革示范专业为龙头，以建筑、机械、国防教育类专业为骨干，管理、信息类专业并举的专业格局。 5、人才培养目标定位：培养诚实守信，职业岗位明确的高素质初、中级技能型人才。 6、服务面向定位：服务建筑产业和机械产业、服务社会、服务烟台、面向全省。 学校发展的总目标是：专业建设、教学质量、管理水平和办学效益显著提高，学校的整体水平、综合实力和自我完善、自我发展能力明显增强。把学校建设成为国家中等职业教育改革发展示范学校，打造特色品牌学校，争创职教一流水平。 三、具体目标和主要措施 （一）招生就业和办学规模 未来5－10年，形成多种形式、多种渠道办学的新格局。继续加大招生宣传力度，进一步开拓生源市场，合理制定专业招生计划，不断提高生源质量。加强就业指导，帮助学生树立正确的择业观；完善学校、专业科两级就业指导工作体制，使毕业生就业工作更加规范有序。学校招生数量保持相对稳定，全日制中职在校生保持在5000人左右，毕业生一次就业率达95%以上，专业对口率达到75%。坚持学校教育与职业培训并举，全日制和非全日制并重，促进职业教育终身化。积极开展终身教育，扩大非学历教育规模和校外成人教育规模。积极面向社会开展技能和技术培训，为企业职工和社会成员提供多样化继续教育，各类培训人员年均1万人次。 （二）加强师资队伍建设，为学校发展提供人才保证 1、做好师资队伍建设规划。 根据职业教育人才培养的要求，从数量、结构、基本标准和专业标准等几个方面进行规划。按照中等职业教育的要求增加教师队伍人数，优化教师队伍结构，建成“双师”型教师队伍，“双师”素质的专业教师达到90%。专职教师数量达到70%以上，高级职称比例达到40%以上，具有研究生学历或硕士学位比例达到20%以上。加强特色专业带头人的引进和培养。加大教师队伍中“双师型”教师的培养力度，提高专业教师的实操技能，鼓励优秀的企业生产技术骨干担当实践教学任务，加快引进和聘用实践经验丰富的教师，建立专兼结合的师资队伍。 2、激活用人机制，实施名师工程。 制定和启动学校名师、名班主任、骨干教师、专业学科带头人、青年教师等不同层次的教师培养方案，加强对核心人才队伍的选拔、培养和激励力度，采取积极的政策，有计划地选拔和培养一批骨干教师，对全校师资力量的提升起到良好的辐射带动作用。未来5－10年，培养省级名师、名班主任各5名左右，市级名师、名班主任各10名左右，专业学科带头人50名左右，骨干教师30名左右。 3、加强班主任队伍建设。 制定班主任队伍培养规划。将素质好、责任心强的人选配备到班主任岗位上来，建设一支思想积极向上、身体力行、有大局意识、能做事、善管理、懂教育的学生管理队伍，以适应学生管理工作的需要