滁州二中七级数学下册《9.1.1 分式的概念》教案 沪科版.docVIP

《9.1.1 分式的概念》教案 知识与技能目标： 1．使学生了解分式的概念，明确分母不得为零是分式概念的组成部分． 2．使学生能够求出分式有意义、值为零的条件． 过程与方法目标： 能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是表示现实世界中一类量的数学模型，进一步发展符号感，通过类比分数研究分式的教学，引导学生运用类比转化的思想方法研究解决问题． 教学重点和难点 准确理解分式的意义，明确分母不得为零既是本节的重点，又是本节的难点． 教学方法:分组讨论． 教学过程 复习回顾、情境引入： 回顾与思考 什么叫做整式？ 问题情境： 问题一 (1)有两块稻田，第一块是4 hm2(公顷)，每公顷收水稻10500 kg;第二块是3 hm2，每公顷收水稻9000 kg，这两块稻田平均每公顷收水稻________kg. (2)如果第一块是m hm2 ，每公顷收水稻10500 kg；第二块是n hm2，每公顷收水稻9000 kg，这两块稻田平均每公顷收水稻________kg. 问题二 一个长方形的面积为S m2，如果它的长为am，那么它的宽为_____m. 问题三 在相距s km的两地之间的公路上运行一货车，速度为v km/h，则客车走完全程需______h. 问题四 一件商品售价x元，成本为a元,(x＞a＞0) 则这件商品的利润是______元，利润率是______元. 问