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建构主义学习观在力学课程教学中的应用 　　摘要：文章根据高校力学课程教学实践中存在的教学模式落后的问题，提出将建构主义学习观应用于力学课程教学实践中，探讨了在应用过程中需要注意的问题，并 　　分别从优化课程设计、更新教学内容、改善教学方法、注重实践教学环节等方面， 　　提出了建构主义学习观在力学课程教学中的具体应用方法。 　　关键词：力学教学；建构主义；教学方法；实践教学 　　中图分类号：G6420；TU4 文献标志码：A 文章编号： 　2015 　　目前高校力学课程教学中，主要还是以“满堂灌”的教学形式为主。在这种模式下，教师只是简单地将知识呈现给学生，而学生只是被动地接受知识，师生之间互动较少。这样一来，严重影响到学生学习的主动性，不利于培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。 　　而建构主义学习观以学生为认知主体，利用一切条件，结合力学课程教学实验和学生生活场景创设教学环境，引导学生围绕认知目标去主动思考、分析、推理和判断，训练学生的创造性思维，最终引导学生掌握自主学习的方法，培养学生自主学习的能力。因此，探索建构主义学习观在高校教学，特别是高校力学课程教学中的应用具有重要的意义。 　　目前，建构主义学习观已经广泛应用于教学领域。如：孙红旗基于建构主义理论，结合理论力学教学特点、方法及内容，提出了教学方法的指导