广西农村留守幼儿情绪调控能力发展现状调查研究.docVIP

广西农村留守幼儿情绪调控能力发展现状调查研究 　　摘要：从留守幼儿消极情绪的调控与发展视角出发，调研幼儿对情绪的识别、幼儿对情绪采取的方式以及幼儿在消极情绪调控方面的表现，同时通过问卷调查教师帮助留守幼儿调控情绪的常见方法，并提出促进留守幼儿消极情绪调控的建议。 　　关键词：广西农村 留守幼儿 情绪调控能力 　　幼儿时期是萌发各种情感的重要时期，也是培养各种健康情感的关键期。情感的健康发展，对幼儿个性的形成和良好品质的获得具有重要的意义。而随着大量的农村劳动力向城市转移，留守儿童的数量越来越多，如大部分的留守儿童学习成绩处于中等偏下、留守儿童心理出现偏差、留守儿童普遍性格存在缺陷等一系列问题。由此可以看出，留守儿童在社会上的影响是非常大的，我们需要更多的关注留守孩子的成长、情感性格的发展，而学前期是幼儿性格行为习惯养成的关键期，幼儿时期的教养对幼儿后天发展有着举足轻重的作用。 　　一、留守幼儿消极情绪的表现特点 　　1.留守幼儿对消极情绪的识别 　　从问卷调查总的方面统计的数据来看，学龄前97%的留守幼儿知道怎样的表情是生气或伤心；而在消极情绪发生时，90%都知道自己消极情绪发生的原因，86%的幼儿都能正确的表达出自己的情绪是生气或是伤心。这初步可以说明留守幼儿和非留守幼儿在情绪发展方面没有显著差异，二者在识别情绪、原因推理及情绪表达都处于正常发展水平。