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幼儿教师职业流动问题研究 　　摘要：近年来，幼儿园教育由于其特殊性，幼儿教师职业流动越来越频繁，在某些地区已失去了合理性，而且绝大多数是单向的职业流动，从某种意义上说，其实就是教师流失。本研究以贵阳幼儿师范学校毕业生为例进行了调查分析。研究发现，我市幼儿教师职业流动呈现整体上升、年轻化趋势；表现出失衡性、单向性、隐蔽性和社会性的流动特点；职业流动受经济、管理、社会地位以及心理等因素的影响。提出了实现幼儿教师职业合理流动的对策。 　　关键词：幼儿教师 职业流动 教育建议 　　近几年来，随着经济的快速发展和大量新的职业的产生，人才在不同产业间、岗位间和区域间的职业流动越来越频繁。幼儿园教育由于其特殊性，幼儿教师职业流动越来越频繁，在某些地区已失去了合理性，而且绝大多数是单向的职业流动，从某种意义上说，其实就是教师流失。幼儿教师的突然离职，首先可能会打乱幼儿园正常的教育教学工作，造成幼儿园的一些中长期教育计划不能正常施行。其次，幼儿教师在幼儿心目中的地位胜于家长，幼儿教师的中途离去必然会对正处于发展基本信任对基本不信任，自主对害羞与怀疑，主动对罪恶阶段关键期的幼儿的身心造成非常严重的不良影响。通过Howes和Hanilton1992年对4岁幼儿的研究发现，经常更换老师的班级中，幼儿的侵犯性比例高。这说明幼儿教师的稳定性是影响幼儿健康成长的重要因素。幼儿教育是基础教育的重要组