幼儿园开放性游戏环境的创设研究.docVIP

幼儿园开放性游戏环境的创设研究 　　摘要： 作为幼儿的基本活动，游戏活动的有效开展有赖于一个开放、自主的环境，以使游戏活动促进幼儿自我发现、自我学习、自我完善的重要作用得到充分发挥。本文围绕当前幼儿园开放性游戏环境创设进行研究，在对其创设意义进行探讨的基础上，从物质、心理两方面展开对当下创设幼儿园开放性游戏环境的思考，以期为学前教育中以开放性游戏环境创设来促进幼儿协调发展提供有价值参考。 　　关键词：幼儿园 开放性游戏环境 创设 　　在幼儿的认知中，游戏活动的重要性等同于工作在成人世界中拥有不可或缺的地位一样，能够切实有效促进幼儿主动探索、自主学习。游戏活动须具备形式灵活多样、内容丰富多彩、氛围宽松愉悦的特点，而这些条件的实现离不开开放性的游戏环境，当前研究幼儿园开放性游戏环境的创设对提高学前教育水平、促进幼儿协调发展具有重要现实意义。 　　一、幼儿园开放性游戏环境创设的意义 　　开放性的游戏环境包含着物质与心理两方面含义。在物质环境上的开放是指充分拓展幼儿游戏活动开展的时间、空间和材料；在心理环境上的开放是指在游戏活动中教师不再严格限制幼儿行为，而是引导建立起平等、互动、和谐的人际关系。 　　幼儿园开放性游戏环境的创设体现着现代教育的开放性特征，能有效扭转传统教育观念，在学前教育中充分发掘游戏活动的延展性，基于现代教育理念赋予幼儿在游戏选择中的自主权。在此过程