带着学生一起快乐阅读.docVIP

带着学生一起快乐阅读 　　《语文课程标准》要求：“养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。”快乐阅读就是高兴地读书，心情是愉快的。对于小学语文教师来说，快乐阅读是自身需求，从教书育人的角度来说，带着学生一起快乐阅读是一种义务，一份责任。 　　一、 寻本究源，以书为伴 　　文字的起源开始了人类文明。书籍使得文明得以传承和发展。阅读让人们有所寄托，有所期盼，有所敬畏。当自然灾害降临，人们不再盲目去做“人定胜天”的荒诞行径，而是采取科学合理的应对措施;当学习遇到困难，人们相信“勤能补拙”、“天道酬勤”;当生活遭遇艰难险阻，人们坚信“风雨过后是彩虹”;当歪风邪念侵蚀心灵，人们深信总有一方天地能静守自己的乐土。 　　金波说：世界上没有两片相同的叶子。孩子的成长有许多不确定的因素。每个孩子都是一个独立的生命个体，生命个体的每个方面充满着差异。孩子成长的过程是一个不断探求的历程。在这个成长过程中，有家人、老师、朋友的相助，路上会少些坎坷。孩子成长是个体，是个性发展，以书为伴，就会有依靠，有力量，成长的脚印就会坚实而沉稳。 　　法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一枝有思想的芦苇。”意思是人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。即便如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。而唯有阅读能给人带来