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巧编小故事，轻松学单词 　　摘 要：众所周知，精彩生动的故事对孩子们具有不可抗拒的魔力。利用小学生对故事的喜爱，在小学英语单词教学中，通过编写短小有趣的故事，把英语单词整合到故事中，使学生们在故事情境中，迅速进入学习状态，保持高度的注意力，对单词产生深刻的印象，让单词学习变得容易，使他们学得开心。 　　关键词：小学英语 小故事 单词学习 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）10B-0079-01 　　单词是学生学习英语的第一道关口。突破这一关，对学生来说至关重要。面对那些看似没有任何规律的单词，小学生通过形象思维进行学习，面对一些抽象难懂的英文单词，死记硬背的效果自然较差。这时就需要老师的帮助。通过编写小故事，营造氛围，搭建平台，让学生轻松学习单词，具体做法如下： 　　一、利用小故事让孤立的单词产生联系，创设有效的单词学习情境 　　面对大量的英文单词，小学生难免会感觉无从下手。加上小学生的英语词汇量少，还很难发现单词之间的联系，大部分学生机械记忆，不但效果不好，容易忘记，而且学生发现不了学习的乐趣，会产生厌烦情绪。老师通过编写一些生动的小故事，创设学习情境，可以提高单词学习的效率。 　　比如，在学习苏教译林版小学四年级上册英语的Unit 1《 I like dogs.》的Story time时，由于这节课的内容涉及