师范高专幼教专业语文课堂教学的价值取向与境界追求.docVIP

师范高专幼教专业语文课堂教学的价值取向与境界追求 　　摘 要：语文课堂教学是所有学科之首，也是学习其他科目的基础，高专幼儿教师必须掌握好相关语文课堂教学的专业知识，明确语文课堂教学的价值取向，才能达到更好的教学效果，因此，培养高专幼教专业学生的语文教学能力是首要之重。 　　关键词：幼教专业；价值取向；语文教学 　　近年来，随着教育改革的逐步深入，国内幼儿教育改革也随之活跃起来，对幼儿进行全方位的素质培养要求也在不断提高。同时，这对幼教师资也是一个新的考验。作为我国幼教师资培养的主要机构，肩负着培养幼教师资大任的幼儿师范学校，怎样才能培养出适应幼儿教育发展需要的高素质的幼儿教师，就成为当前幼师教育发展的重要所在。而培养师范高专幼教专业教师语文课堂教学的能力以及目标的明确是首要任务。 　　一、阐明师范高专幼儿教师人才培养的目标要求 　　我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出了学前教育的发展目标及要求，即：基本普及学前教育；到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育；重视0～3岁的婴幼儿教育。基于以上学前教学发展目标而言，这无疑对幼儿教师提出了更加严格的要求。一方面，当前的学前教育对幼儿教师的需求量较大，另一方面，对幼儿教师专业素养的要求更为严格。为了在以后的就业竞争中取得胜利，这便要求幼教专业学生