巧用策略，提高品德与社会教学效果.docVIP

巧用策略，提高品德与社会教学效果 　　【摘 要】小学品德与社会课程结合具体的实践进行教学，能让小学生学会在实际生活中如何待人接物，并且还能懂得如何规范自己的行为，这是小学阶段开设这门课程的目的所在，这也是素质教育的本质。因此，品德和社会这门学科的有效开展能将小学生培养成对社会有用的人。 　　【关键词】品德与社会 教学效率 提高策略 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）07-0087-01 　　一 切实提高认识，要重视对学生思想上的教育 　　小学品德与社会是小学德育的重要体现，同时还是对小学生进行德育渗透的重要工具之一。因此，小学品德与社会课程教学效率的高低，在一定程度上是衡量小学德育是否取得良好效果的试金石。要提高小学品德和社会教学的效率，就需要教师在授课过程中，在思想上要重视起来，加强品德与社会教育教学的探讨，让品德与社会能触及孩子的内心世界，进而对他们的心灵产生必要的影响。 　　二 品德与社会教学效率的提高，建立良好的师生关系十分必要 　　俗话说：“亲其师，信其道。”良好师生关系的建立，能够拉近师生间的心灵距离，产生的直接影响就是学生会非常喜欢这门课程。良好师生关系的建立，需要教师在传授知识的过程中，能够与学生平等相处，尊重每一位学生，进而让师生双方相互信任，顺利地把师生间的关系推向和谐。 　　三 联系