幼儿园开展“爱护树木”环保教育的实践与思考.docVIP

幼儿园开展“爱护树木”环保教育的实践与思考 　　摘 要：在我们的生活中有各种各样的树，它们对维系地球的生态平衡起着至关重要的作用，是人类赖以生存和发展的资源和环境，人类需要爱护树木，保护森林资源。对幼儿进行“爱护树木”的环保教育要从引导幼儿关注环境入手，在亲身体验中进一步感知，在幼儿园一日活动中渗透环保教育。结合幼儿的生活环境、教育教学、区域游戏活动、一日生活以及与家庭的密切合作，提升幼儿的环保意识。 　　关键词：亲身体验 多元课程 一日活动的渗透 家园互动 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）10B-0090-02 　　在幼儿园开展环境保护教育，提高幼儿的环境意识，不仅是精神文明建设的需要，也是实施素质教育的重要内容之一。笔者根据中班幼儿的发展规律和认知特点，选择了幼儿生活中随处可见、又与生活息息相关的树木作为环境保护教育的切入点。由于幼儿往往是通过具体的形象直观感知和认识事物，并在此基础上形成初步的逻辑思维和概念，需要教师运用多种途径，使幼儿在潜移默化中提升爱护树木的环保技能，萌发环保意识，养成自觉保护树木的行为习惯。在幼儿园的一日活动中，学习活动包含多方面的内容，教师应把握教育契机，抓住可利用因素，引领幼儿走进环保行列。本文以中班主题活动《亲亲树朋友》的实践研究为例，结合以下几方面的内容谈谈笔者在引导幼儿实践“保护