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师范与理工类大学生性别角色状况研究 　　摘要：对师范与理工类院校949名大学生进行问卷测查，旨在探讨两性分布失衡环境下学生的性别角色状况，这是以往研究未曾涉及的。结果表明，双性化、未分化者居多；双性化群体呈增多趋势，且师范类女生、理工类男生中更多；未分化者师范类男生、理工类女生中更多；师范类男生比理工类男生女性化，理工类女生比师范类女生男性化。 　　关键词：性别角色 大学生 师范类 理工类 　　1前言 　　性别角色是特定社会文化认定的适合两性的行为系统、基本态度和情感，且较多地受到社会文化环境的影响。然而，在我国众多高校中存在两性分布严重失衡的情况，如师范类高校女生多，男生少，理工类反之。而大学期间是性别角色形成和发展的重要时期，这期间的异性交往对自我表现、道德价值、职业准备以及一系列社会角色的发展都有很大影响。此外，上个世纪70年代初至90年代中，美国男女被试性别角色自评标准趋同，双性化作为理想模式有所增长，需更新数据为纵向研究提供参考。基于此，本研究对两类院校大学生性别角色状况进行测查，为高校教育研究提供参考。 　　2研究方法 　　2.1研究对象 　　从上海交通大学和华东师范大学大四学生中随机抽取男女被试各300人，共发放问卷1200份，回收有效答卷949份，有效回收率为79.08%。其中师范类男生221人，女生265人；理工类男生219人，女生244人。