幼儿园开放式运动区域环境创设.docVIP

幼儿园开放式运动区域环境创设 　　我园地处农村，幼儿园规模较小，户外场地设施开放度不大、自主性不强、层次不够丰富，教师在组织运动活动中，出现控制过多或自由散放的问题。因此，我们进行了幼儿园开放式运动区域建构的研究。我们创设的“开放式运动区域”，其“开放性”主要体现在以下三个方面：一是运动区域中所有相关元素如空间、时间、场地、材料、玩伴的开放；二是指幼儿在多元、开放的运动环境中，能够自由结伴，自选内容，自主活动；三是指开放式运动区域不仅指向开放的园内运动区域，同时还有园外运动区域的拓展。 　　一、运动区域环境规划 　　“开放式运动区域”打破原来户外运动以班级为单位的组织形式，以混班的形式开展，为了更好地支持孩子的活动，做了以下的规划： 　　1.区域的命名。主要根据幼儿身心发展特点与需要，以走、跑、跳、爬等运动功能来划分各运动区域，如，投掷区、平衡区、攀爬区、跑跳区等，其次，根据运动器材的类别来划分，如：球类区、车类区等，还有挖掘本地民间游戏的民间游戏区，以及结合主题开展中的主题游戏区等。 　　2.场地的安排。根据各运动区域中运动的特点以及活动对场地大小的需要，充分利用园内的各块场地，同时，在场地的安排中还要考虑运动区域之间的互动，如，走跑跳的运动可以开展组合游戏，那么这几个区就相对安排在一起等，充分考虑孩子发展过程中的不同需求、最大化地挖掘更有效、更科学、更适宜的开