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开展高中历史有效教学，提高历史教学效率 　　摘 要：由于受功利主义及高考导向的影响，历史学科的地位在中学的教育中是比较尴尬的。很多学生认为历史学科可有可无，教师在平时的教学过程中往往也缺乏足够的动力，因此，使得历史课作为一门人文学科的教育功能和作用受到了十分严重的影响。所以，非常有必要采取积极有效的措施致力于这种消极的教学状态的改变，而新一轮的课程改革将这难得的机遇和挑战提供给了广大的历史教师，提高历史课堂教学的有效性，发挥历史课的教育功能，就摆在了每一位历史教师的面前。可以说历史教学改革的本质追求就是要不断地提高历史课堂教学的有效性。就如何开展高中历史有效教学，提高历史教学效果进行了分析和探讨。 　　关键词：新课程；高中历史；有效教学 　　在当前，随着新课程改革的不断深入，广大的教育工作者开始认识和关注到了高中历史教学有效性的问题，然而现在历史课堂教学中仍然存在着不计成效、无效以及低效等教学行为。尽管我们每一位历史教师在教学方式以及教学思维等方面都发生了一些改变，并有可能也在平时的教学中运用到了如“探究式”以及“活动式”等的新型教学方式、方法，但这些往往没有从根本上改变传统的“填鸭式”“满堂灌”的教学。因此，我们需要立足于新课改这一大背景，对历史课程改革中存在的问题进行关注，特别是对提升历史教学有效性的方法和策略进行积极的探寻，以求不断提高历史课堂教学的有效性。