建设充满活力的初中数学课堂.docVIP

建设充满活力的初中数学课堂 　　摘 要：数学课堂教学应该在富有活力的氛围中开展，让学生主动探索、主动交流，让课堂灵动起来，变成一个利于发展学生个性的教学环境。 　　关键词：活力课堂；平等；生活情境；引导 　　教育首先要将学生看作平等的个体，突出学生在课堂的主体地位，有的教师一看到学生有不同的教学意见，或者在课堂中的言行与预设的教学过程有差异，就认为学生是“捣乱”，是不尊重教师，对这样的行为“重磅呵斥”，学生往往变得乖巧，课堂也失去了活力。这样的结果是学生的思维被限制，创新思想被抹杀，主动性和积极性也慢慢散失。这样的课堂无异于死水一潭，与新课改的理念背道而驰。《义务教育数学课程标准》提出：数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 　　一、树立平等观念，开展互动教学 　　1.树立平等观念 　　新课程理念告诉我们，学生是独立的个体，课堂中应该突出学生主体，教师主导的教学地位，树立师生平等观念，构建和谐师生关系。传统的教师讲、学生听的模式已经不再符合时代发展的要求，我们不能仅仅通过“严师出高徒”的理念教导学生，要让学生思想动起来、思维活起来，首先要做的就是树立平等的师生关系。 　　例如，在每堂课教学中，我从设计环节就遵从学生主体地位，让学生主动融入教学中。 　　2.开展互动教学 　　在师