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开发地方文化 丰富教育资源 　　摘 要：童谣是儿童成长过程中的一道营养餐，传承并开发经典的地方童谣，通过丰富多彩的活动传唱绿色童谣，创编绿色童谣，能不断丰富优化学校教育资源。 　　关键词：民间童谣；学校教育 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-294-01 　　民间童谣，即民间口口相传的儿歌，因琅琅上口充满童趣，深得孩子们喜欢。它伴着每一个儿童成长，是儿童成长历程中的一道营养餐。忆起童年生活，很多具体事忘记了，而“坐排排，吃果果，果果香……”“黄斯黄斯玛玛，请你家公家婆吃尕尕（肉的意思）……”这些伴着我们成长的童谣却记忆犹新。可不知从何时起，校园里出现了灰色童谣，“读书苦，读书累，不如参加黑社会。”“床前明月光，地上鞋两双……”对于似懂非懂的孩子来说，他们也许只知跟着别人瞎念，可是久而久之肯定会给孩子成长带来负面影响的。因此，传承并开发经典的民间童谣，创编绿色童谣，不断丰富优化学校教育资源就势在必行了。童谣与学校教育如何有机结合呢？ 　　一、收集童谣，拓宽学生知识面 　　随着时代的发展，学生获取知识的途径越来越多，书店里陈列着有趣的课外书，大街上张贴着诱人的广告，电视里演绎着精彩的故事……可是，现代都市文化的冲击，地方性的传统文化逐渐淡出了人们的视线，本该伴着儿童快乐成长的童谣几乎住进了冷宫。2006年教育部