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应用技术转型：新建本科院校的困境与选择 　　收稿日期：2014-09-28 　　作者简介：黄彬，东莞理工学院高教研究与评估中心副研究员，华中科技大学教育科学研究院博士生。（广东东莞/523808） 　　*本文系广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目“广东省高等院校分类标准研究” （2013JK171）成果之一。 　　摘 要：新建本科院校应用技术转型是指以应用技术为导向，根据外部需求环境的变化，对管理体制机制、运行模式和发展战略进行动态调整和创新的过程，其内容包括思想观念、制度体系、育人模式、评价方式的系统性转变。在当下的社会环境，新建本科院校的应用技术转型难以避免地会遭遇定位困惑、观念制约、制度性障碍、资源支持乏力、教学改革路径依赖等困境。为此，必须转变大学价值观，搭建应用技术人才的能力结构，建立面向应用的人才培养模式，深化产学研结合，培养教师实践和应用能力，并且以制度体系的系统设计来支持和保障其实现转型发展。 　　关键词：新建本科院校;应用技术;转型 　　随着高等教育大众化的不断深入，社会对人才需求日益多样化，高等学校功能也日趋分化。与之形成鲜明对照，我国高等院校尤其是新建本科院校却一度陷入“同质化”发展的现实困局。不仅办学定位趋同，学科专业与地方产业结构脱节，而且在人才培养这一核心功能上重理论轻实践、知行分离，校企深度合作、产教融合的协同育人体系尚