怎样让学困生“抬起头来走路”.docVIP

怎样让学困生“抬起头来走路” 　　摘要：教育一 定要尊重学生的主体地位，尊重学生的人格。对学困生要一视同仁，要用爱心，耐心去滋润他们的心灵，引导他们，从而转化为学优生。使学困生“抬起头来走路” 　　关键词：学困生 学习动力 学习兴趣 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“要让每个学生都抬起头来走路”。这就是说，教育一定要尊重学生的主体地位，尊重学生的人格。对学困生要一视同仁，要用爱心，耐心去滋润他们的心灵，引导他们，从而转化为学优生。怎样在物理教学中使学困生“抬起头来走路”呢？物理教学在初中所有学科中是比较困难的，不少学生对物理不感兴趣，在精力投入上远没有其他学科多，因而，物理学困生也就比别的学科多。作为一名青年物理教师，有责任改变这种现象，努力使每一名学生都能学好物理。在“转差”方面，我主要做了以下几个方面工作。 　　一、让学生明确学习目的，获得学习动力 　　一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉。学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标、长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。 　　二、多联系实际，提高学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，想办法提高学习兴趣，是转变学困生的关键。如我在教学改变压强的方法时，问学生在家