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怎样让语文课堂更具“活力” 　　摘 要：教学是师生双边的活动过程。教师的“教”是为了学生的“学”。课堂教学的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度地参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。因此，教师须强化学生的参与意识，主动为学生参与教学过程创设条件、创设情境。我们可以从活跃课堂气氛、激发学生兴趣、活化教学方法、利用恰当的评价及社会生活大环境等来提高课堂活力，让语文课活起来。 　　关键词：活力；心理场；基本点；推进器；动力器；生长素 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-181-01 　　只有让学生与教师一起把课堂搞得有声有色，才能共同创造出良好的教学艺术效果。为此，我对如何提高课堂的活力作了尝试 　　一、淡化课堂意识，活跃课堂气氛，使之成为和谐共振的“心理场” 　　良好的课堂氛围具有快速弥漫性和情绪感染力，使课堂教学不至于像一潭死水，会让学生的情感体验倾向于“我喜欢”“我愿意”，即让学生能够“亲其师”“信其道”，进而“竞其能”。 　　有一次我发现一个学生在写“候”字的时候把中间的小竖写掉了。上课时我故意叫他上台来发作业本，等他刚要发的时，我好像突然想起什么似的说：“等等，刚才忘了提醒大家……”过了一会儿，我问他：站着累不累呀。他不好意思地说：有一点。然后我一本正经地问同学们，怎样才会觉得没这么