四年级下册同步作文五：家里的感人事.docVIP

四年级作文教案（2013-5-4） 同步作文五：家里的感人事 教学目标：1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 2、会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。 3、选择恰当的事例，通过人物的语言、动作、神态的描写来突出人物的特点。 教学重点：能把一件事情的起因、经过、结果写清楚，并学会把事情的经过分几步写具体。 教学难点：选择恰当的事例，通过人物的语言、动作、神态的描写来突出人物的特点。 教学过程： 图片导入 同学们，上课之前我们先来欣赏一些图片。（投影家庭中感人的图片）同学们，看了这感人的一幕幕，你想到了谁呢？为什么？（板书：爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、妹妹……） 嗯，亲情是人生旅程的港湾，是黑夜里的北极星，是沙漠中的绿洲。亲情给我们带来了无限的温暖，那同学们，今天我们就来敞开心扉，谈谈家中感人的故事，让我们一起重温那美好的亲情吧！ 板题：家里的感人事 审清题意，明确要求。 （投影要求）选择家庭中一件感人的事情，写一写自己的一位亲人。 读一读习作要求，说说你读出了什么信息？ 写自己的一位亲人。 写家里亲人的感人事，也就是事情要以感人为主题，赞美亲情的伟大。 合作交流，拓展思路。 同学们，我们天天都和家人住在一起，对自己的家人也很熟悉，那你准备写谁呢？ 你为什要写他（她），写人离不开写事，那他做了哪