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打好词汇基础，提高阅读能力 　　摘 要： 目前一些中专院校存在的学生词汇学习方法单一等学法问题和教师仅读讲词汇，让学生背笔记等教法问题，从课内和课外、教师和学生方面着手，可以解决这些问题。 　　关键词： 中专师生 英语词汇 教法和学法 　　一、中专词汇学习中存在的问题 　　江苏南京市第一中学的宗凤昌、孙绪阳在《中小学外语教学（中学篇）》2012年11期（上半月）第33页撰文指出：“由于高中英语……词汇教学出现了以下误区：（1）词汇教学脱离语境理解。（2）词汇教学脱离策略运用。（3）词汇教学脱离实际应用。”山东文登市大水泊中学的林宁宁在《中学生英语?中旬刊?外语教学与研究》2013年第1期第62页指出：“初中生一直苦恼于背单词，单词的背诵一般都是死记硬背，今天背，明天忘。而且记忆仅限于对单词拼写、意义的记忆，没有真正掌握单词的用法。”湖南科技大学的江昊嵘在《中学生英语?中旬刊?外语教学与研究》2013年第1期第14页指出：“中学英语词汇教学处于从属地位……李建民（2007）在对中学英语词汇教学中的问题探究后得知，教师认为只需教给学生特定的具体的单词即可，缺乏对词汇结构的整体认识；在教学方法上选择单一；同时缺乏必要的学习策略的教学。” 　　如上作者指出的问题，是笔者作为甘肃平凉一名有30年中学和中专英语教龄的教师所知的在当地同样存在的情况，也是全国大多数学校教学中存在