打开初中数学复习之“锁”的“金钥匙”.docVIP

打开初中数学复习之“锁”的“金钥匙” 　　初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是通过对知识系统复习，使学生把每一章节中的各个知识点“串”起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等，从而使其形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的。只有这样学生才能把所学知识融会贯通。下面笔者结合自己多年的教学实践，谈谈初中数学教学复习惯用的五把“金钥匙”。 　　一、根据学情，制订翔实的计划 　　一个好的复习计划对师生进行系统复习具有显著的导向作用，所以计划的好坏直接影响复习效果的优劣，制订翔实的计划至关重要。这就要求一线教师首先要对《初中数学教学大纲》理解深透、研究深入、把握到位，明确方向、突出重点，对学生“学什么”、“怎样学”了如指掌；其次要深入分析学情，对平时教学中掌握的情况进行定性分析；最后要结合所学知识和学生实际，对复习计划不断作出完善、修改或调整。 　　二、章节复习，注重知识的转化 　　我国著名数学家华罗庚先生指出“学习有两个过程，一个是从薄到厚，另一个是从厚到薄”，前者是“量”的积累，后者则是“质”的飞跃，教师在复习过程中，不仅应该要求学生对所学的知识、典型的例题进行反思，而且应该重视对学生巩固所学的知识由“量”到“质”的飞跃这一转化过程。按常规的方式进行复习，通常是按照课本的顺序把学生学过的知识，如数学概念、法则、公式