把握与突破教学重难点的有效学习活动设计.docVIP

把握与突破教学重难点的有效学习活动设计 　　小学数学作为学生数学学习的基础与开端，对学生今后数学学习有着重要影响。因此，小学数学的课堂教育要有针对性地对教学重难点问题进行击破，排除学生学习的障碍，打下坚实的学习基础。随着社会对小学教育的重视，教师践行减负增效的方针就需要设计有效的学习活动，从课堂延展到课外，丰富学生的数学知识。笔者将以自身的教学经验为基础，分析当前小学数学教育中的重难点，并提出相关应对措施。 　　教学重难点有效学习小学数学活动设计学习兴趣数学作为系统性和科学性较强的学科，要求学生在学习的过程中能够搭建起一个完善的数学知识网络，而其中的重难点则是整个网络中的支撑点所在，对于网络的搭建起着决定性作用。对于小学数学，学生的自主学习能力尚处在完善阶段，教师此时应该发挥引导性作用，通过一系列有效的学习活动设计，帮助学生找到数学学习的方法，小组学习、生活化教学、变革作业布置形式等都是行之有效的方法，在本文中笔者将会逐一进行阐述。 　　一、小学数学教学中的重难点分析 　　在小学课程中，每个年级与阶段的重点知识有所区别，如一二年级的教学重点是能够掌握两个或者多个数字的大小比较，通常教材要求在一百以内，培养学生基础性的比较思维；对于五六年级的学生而言，重点知识则是能够运用所学公式以及算法实现对现实问题的解决，如物体面积体积的计算等。小学数学的教学难点通常体现为学生通过