执着追求，精心培养，孕育创新之花.docVIP

执着追求，精心培养，孕育创新之花 　　创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”一个民族如果缺少创造力，社会就不能发展，国家就不会前进。因此，培养青少年的创造力就成为实施素质教育的核心任务。那么，作为综合实践活动课教师，如何通过综合实践活动课（以下简称活动课）教育，让学生的创造力有所形成、有所突破、有所绽放、有所发展呢？根据我多年来的教学实践和探讨，简要谈以下几点。 　　一、注重培养学生的创造性想象力 　　我认为教师的作用在于主导。主导就是潜移默化，循循善诱，因势利导。教师切不可束缚学生的手脚，更不能越俎代庖，取而代之，而是要让学生的思维活动、想象能力自始至终活跃在课堂上，这是一堂课成功的标志。因此，我在挖掘教材的基础上，精心设计了有利于培养学生创造性想象力的教学切入点：（1）教学的重点、 　　难点；（2）历史和现实中成功人士通过大胆想象而获得成功的经历和体验；（3）学生创新成果大展示。以此激发学生的求知欲、好奇心，唤起他们心灵深处的创造性想象力。 　　在具体做法上，我开展了“三个一”活动：（1）每年的七月份组织一次春游活动，地点是有着美丽大自然景色，并具有新疆独特风光的南山。目的是通过学生对大自然的欣赏、感受，激发学生热爱边疆、热爱大自然的情怀，激发学生对祖国大好河山的神往，诱导学生的好奇心和丰富的想象力。回校后组织一次座谈会，主题为《你如何把天山变