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我的绘本作文课程 　　【摘 要】绘本作文课程的建设从三个方面出发，一是绘本的选择，强调文学性、情感性和想象力;二是课程的框架，包括绘本作文与儿童观察力发展、儿童思维力发展及儿童创造力发展;第三，绘本作文教学的实施，主要有图文交融、化静为动、聚焦细节等。 　　【关键词】绘本作文课程;绘本的选择;课程的框架;教学实施 　　【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2015）35-0015-03 　　【作者简介】朱萍，南京市北京东路小学（江苏南京，210008）教科室主任，江苏省特级教师。 　　和绘本作文教学结缘，已有六七年时间。这期间，我做得兴致盎然，津津有味。从一开始在陪伴女儿绘本阅读中找到灵感，大胆进行尝试，到后来自觉地开发一堂堂颇受孩子们喜欢的绘本作文课，我的绘本作文课程在这个过程中慢慢形成。现在，是可以从课程开发、实施和研究的角度进行一下梳理了。 　　第一，绘本的选择。在研究过程中，曾经不止一次地有老师问我，绘本作文课，要选择怎样的绘本进行教学？ 　　文学性。绘本作文教学发展儿童语言的目标决定了我的这一选择指标。绘本作文教学的一个重要基础正是绘本故事阅读，这是一个美妙的文学种植过程。教师要在儿童宝贵的童年时光中播下文学的种子。绘本作文教学中，教师的重要任务之一是让儿童充分、完整地阅读绘本故事，让他们进入文学故事世界，