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汉语言文学 实践报告 “汉语言文学”伴我成长 “我是文学的粉丝”。我对很多学习中文专业的老师及朋友都会这样说。是的，在中学时代，就与文学结下了不解之缘。我热爱文字，喜欢用文字来表达自己对人生的见解。在校园里的那些日子，我能静下心来写一些文字，并有零星的作品见报。工作以后，还是觉得自己该多花些功夫在自己热爱的事业上，于是便开始了系统的学习过程。在整个学习的过程中，汉语言文学的相关知识用于实践，对我的工作起到了推动作用。在这个过程之中，也体验到了学习与应用的无限乐趣。我觉得“汉语言文学”真是一门很有用的学科。 “汉语言文学”专业的学习促进了我的教学。我是一名中职学校的教师，教授幼师班的“幼儿心理学”课程。这是一门艰深的基础课，学生在这之前从未接触过。这门课程包含很多的基本概念﹑定理，对这些基础知识的记忆以及理解都是比较困难的。但是，我发现，当我融入学生学过的文学知识时，学生的学习兴趣增加了，学习的主动性也增强了。比如：说到人的气质类型的时候，抑郁质这种气质类型的人比较多愁善感，感受性高，能察觉到一般人察觉不到的事物。我就给学生举个实例：林黛玉所写《葬花词》，写得哀婉缠绵，在平时的生活中，是个多愁善感，容易悲秋伤春，是典型的抑郁质的人；还有张爱玲也是这种气质类型的代表。经常在讲授课程的时候，引用他们熟悉的材料，人物，极大的增加了学生们的学习兴趣，也促进了教学的进展。 “汉语言文学”专业的学习也增强了自身的基本素养。“活到老，学到老”，这不是一个口号，而是一种学习的实实在在的精神，也是我们作为教师的一种成长需求。我们需要在工作之外不断的提高自己，随时为自己“充电”，才不会被社会所淘汰。在学习汉语言文学这门专业的过程中，我重温了中学，大学时代学过的那些经典名篇。在相隔多年之后重新学习这些名篇，融入自己的成长经历与生活阅历，有了更多不同于之前的感触与提高。在学习一些新的知识的时候，每次都像进入新的“桃花源”，在新的作品中体验中不一样的世界。使自己的心灵世界有了更近一步的提升：感受到了学习中的快乐与充实。随着人们对教师的要求越来越高，作为一名老师，在工作之余，一定要加强学习。学习最新的知识，达到与时俱进，缩小与学生之间所谓的“代沟”。在学习的过程中使自己的精神境界得到提高，使自己更加充实愉悦的搞好教学，永远做一名有魅力的，用广阔 “汉语言文学”专业的学习，使我增加了许多志同道合的朋友。在进入组织的学习，通过班主任老师组建的QQ群，同学之间进行交流，增进了解，在这个过程中，交到了新的朋友。因为他们大多数在专科时期也是读这个专业的，所以他们的基础知识很扎实，我就多了向他们学习的很多机会。与他们的交往，开阔了眼界，并且体验到了友谊的不尽乐趣。有的时候，我们还会有一些聚会，在一起聊天，学习。是电大给我我们大家这样的机会。大家都是成年人，这样的同学友谊很特别，也很温暖。 “汉语言文学”专业的学习，让我真正了解了祖国传统文化的博大精深，了解优秀的西方文化作品。之前对于文学的热爱，只是停留在表层的理解与肤浅的学习上。但是通过比较系统的学习了之后，才发现，之前我的骄傲情绪皆来自坐井观天般的无知。我大致了解了中华上下五千年的优秀文学作品的数量，也深感自己的学业实在太有限，看得越多，反而越觉得自己太肤浅。对于西方的作品，之前是一无所知，且在内心鄙视西方的一切。但是在真正的学过之后，才发现：其他的国家和民族的文化其实不亚于中华文化，仅是风格有所不同而已。让我收起之前的固执偏执情绪，终于深刻体验庄子《秋水》中所说的：“河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。”的这种观点的可笑。难道不是说自己么？ 总之，实践之中，我已发现，其实“汉语言文学”这门学科，是值得我们花时间、花心思去学的。因为在日常生活中，以及在我们个人的情感世界，我们离不开这门学科的指引。我们的言语能力，表达能力，离不开她。在这门浩瀚无边的学科中，有着无数前辈的关于人生，关于生命的独特的体悟与见解。我们能在他们的思想中找到与自己生命的契合点，坦然的面对生命中的一些困惑，让生命 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核