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五六年级语文集体备课计划 一、指导思想 集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，促进教学质量整体提高。为把五六年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期语文教研工作计划等要点，特制定如下集体备课计划。 二、工作思路 在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。 1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。 2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行集体备课并隔周备课。 3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。 4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思再次交流。 三、实施步骤 （一）坚持每周一次教研活动。备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。 ??（二）备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。 1、备课分工 备课组主备人按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。教案要求有三维目标、教学重难点、教学过程、课堂总结、布置作业、适当的拓展练习；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。 2、实施范围：五、六年级语文教师 3、研讨时间：每星期三下午 4：00——5：00 4、研讨地点：二楼办公室 5、研讨过程：集体备课时，由主备人详细介绍单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。再由主备人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。 6、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况，作好个性化补充教案。 四、集体备课具体分配表 主讲人 备课内容 备课时间 参加对象 肖艳芳 白杨 3.13 肖燕芳 魏光辉 戴希敏 肖艳芳 古寺词三首 4.10 魏光辉 肖燕芳 戴希敏 肖艳芳 祖父的园子 5.8 肖燕芳 魏光辉 戴希敏 肖艳芳 草船借箭 6.5 戴希敏 肖燕芳 魏光辉 陈晓林 古寺词三首 3.6 魏光辉 肖燕芳 戴希敏 陈晓玲 再见，亲人 4.3 魏光辉 肖燕芳 戴希敏 戴希敏 鲁滨孙漂流记 3.26 肖燕芳 魏光辉 陈晓林； 戴希敏 习作四 集体讨论 4.12 魏光辉 肖燕芳 陈晓林 戴希敏 为人民服务 3.19 肖燕芳 魏光辉 陈晓林 魏光辉 匆匆 3.26 戴希敏 肖燕芳 魏光辉 魏光辉 北京的春节 3.14 戴希敏 肖燕芳 陈晓林 魏光辉 十六年前的回忆 3.29 戴希敏 魏光辉 陈晓林 魏光辉 真理诞生于一百个问号之后 4.16 肖燕芳 戴希敏 陈晓林