小学五年级学上册《一个数除以小数》教学设计与反思.docVIP

2014-2015学年度第一学期五年级数学 《一个数除以小数 》 教学设计 青海小学 韩再生 一、教学内容：P28例4，练习六第1～5题 二、教学目标： 1、使学生掌握除数是小数除法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析能力和推理能力。 2、使学生经历将一个数除以小数转化为一个数除以整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。 3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 三、教学重点： 1、理解并掌握小数除以小数的计算方法； 2、理解商的小数点定位问题。 四、教学准备： 数学书的情景图、课件 五、教学过程： （一）、复习准备 1、小数除以整数及商不变性质 一个数除以小数的计算方法 被除数小数位数不够除法 小数除法的验算及巩固练习 小数除法在生活中的应用 1、课件板演：4.08÷8 2、计算下面各题。 4.5÷18= 48.126÷13= 3、口答：按要求扩大下面各数，说一说小数点应该怎样移动？ 扩大10倍： 0.5 （小数点向右移动一位） 扩大100倍： 0.36 （小数点向右移动二位） 2 （小数点向右移动二位） 扩大1000倍：2.375 （小数点向右移动三位） 4、填写下表。（课件）商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相