2016高中地理新课程教学评价.ppt

高中地理新课程教学评价 探讨几个问题 新课程实施后的评价应该怎么样推进? 评价与教学方法究竟如何统一? 新课程之后的考试与评价的方向如何? 考试与评价与教材之间的关系如何? 探讨几个问题 新课程实施后的评价应该怎么样推进? 评价与教学方法究竟如何统一? 新课程之后的考试与评价的方向如何? 考试与评价与教材之间的关系如何? 国内外大量教育与心理学研究、实践证明： 全面的素质（能力） 与考试成绩成正相关， 与个人发展成正相关 探讨几个问题 新课程实施后的评价应该怎么样推进? 评价与教学方法究竟如何统一? 新课程之后的考试与评价的方向如何? 考试与评价与教材之间的关系如何? 图为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。 分析：该题考核的是学生从题目中，尤其是题目所给出的平面图及相对应的剖面图中获取信息、解读信息的能力。但是题目的平面图中没有等高线，只有村落、河流、小路等简单的信息，另外有三幅横切河流谷地的地形剖面图。这种形态的地图组合，在中学地理教学和过去的地理评价中都没有出现过，对学生的能力要求来说，也能够有好的区分度。 第（1）小题是该大题能力考核的重点内容。学生必须对每幅地形剖面图的定量数据—高程和水平尺度与平面图的村落分布、河流的河道分布特点等信息结合起来，经过综合思考，才能够形成地形的总体特征的概括性的结论。有了正确的思路就可以按照每条地形剖面图和平面图的信息，逐一说明相关的地形特征，并最后综合出图示区域的地形特征。即图示的区域是在低山丘陵中分布着开阔的河谷（山间小盆地）和一段落差比较大的峡谷。 第（2）小题借要求学生评价区域土地利用的潜力，考核学生全面获取信息的能力，以及正确论述和探讨问题的能力。从全面获取信息来说，学生必须注意到题干所给出的该区域处于亚热带，注意到图中的居民点只是两个仅有小路与外界相通的村落，以及注意到河谷最开阔的地方有几千米宽的这些信息。这些信息表明该区域只有一定程度的农业开发，但在土地利用方面还有潜力。这种潜力从给的条件来说，主要只能有农业的耕作业、果树种植业和林业三项。应该根据不同的地形部位进行不同类型的开发利用，同时要防止过度的开垦，防止导致水土流失。 第（3）小题是非常常规的考核学生对水能开发条件的理解和把握程度的。反过来说，该地区具备了水能开发的基本条件。从题目给出的条件该区域有足够的汇水面积，有落差巨大的峡谷，为水能开发提供了有利条件。 四省高考方案都强调—— 有利于实施素质教育，有利于推进新课程 有利于满足不同的学生选学不同的内容 命题体现课程标准要求，强调考查学生分析问题解决问题的能力 学生综合素质评定结果进入招生电子档案 ………… 探讨几个问题 新课程实施后的评价应该怎么样推进? 评价与教学方法究竟如何统一? 新课程之后的考试与评价的方向如何? 考试与评价与教材之间的关系如何? 3．描述和阐释地理事物和地理基本原理 l??????? 能够用简洁的文字与语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的区域特征，地理事物的分布和发展变化。地理基本原理的要点。 l??????? 能够运用所学的地理知识和相关的其他学科的知识通过比较、分析、判断，阐释地理基本原理。 4．论证和探讨地理问题 l??????? 能够调动和运用地理知识和基本技能，发现或者提出科学的、或有创新意识，或有一定意义的地理问题。 l??????? 能够选取题目提供的，以及调用课堂学习获得的，或者自主学习构建的地理事实，提出充足必要的证据，论证、探究和讨论问题，得出恰如其分的结论。 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 段玉山 博士 中国教育学会地理教学研究会 秘书长 国家高中地理课程标准组 核心成员 华东师范大学 资源与环境科学学院 副院长 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET