仪容端庄靓一点说课课件.pptVIP

* 说教学过程 说教法与学法 说课题 说教学反思 导航 说课题 微笑招呼诚一点，坐正立直雅一点 团结友爱善一点，仪容端庄靓一点 个性发展酷一点，知书达礼文一点 令行禁止正一点，一技傍身巧一点 享受生活乐一点，拼搏人生勤一点 学生成长“十字训” 说课题 地位和作用 青少年 成年人 文明礼貌的养成 系统的书本知识 生活实践 仪容仪表 工作态度 文明象征 内在素养 个性特征 说课题 地位和作用 说课题 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 树立讲文明、讲礼貌的交往态度，体验仪容端庄，举止优雅，文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 注重自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，在生活和学习的基础上，学会以礼待人掌握基本的社交礼仪。 懂得什么“靓”，怎么做到仪容端庄，以及中学生仪容仪表的基本要求。 教学重点 教学难点 仪容靓的含义 如何做到仪容端庄“靓”一点 说课题 重点与难点 学情分析 说教法与学法 盲目追求个性 对美的曲解和庸俗理解 不守规则的错误倾向 说教法与学法 教学方法 活动探究教学法 方法1 Add Your Text here 方法2 情感体验教学法 说教法与学法 运用自主合作、探究的学习方式，从做中学 学习方法 观看图片 讨论交流 情境体验 展示总结 说教学过程 确定项目,小组内协作,尝试完成前置作业 展示图片，引入课题 对比讨论，得出概念 创设情境，娱乐教学 点评、知识点再整理 小结、评价 学习重点训练 学习难点突破 知训点整理 说教学过程 确定项目,小组内协作,尝试完成前置作业 在课前先做一份“礼仪知识问答”，并以小组为单位上网搜索你认为“靓”的图片。 通过问卷调查和图片搜集，充分了解学生对礼仪的概念，对仪容仪表的掌握。只有对这些情况有了一定的了解，才能对症下药，创设更普遍而为学生接受的情境。 说教学过程 确定项目,小组内协作,尝试完成前置作业 展示各小组在前置作业中搜索的“靓”照，并播放同学们喜欢的音乐。 抛出以下问题：你们觉得这些图片的人物怎么样？靓不靓？为什么靓？引导学生轻轻松松地进入到本课的主题：仪容“靓”的含义。 展示图片，引入课题 说教学过程 确定项目,小组内协作,尝试完成前置作业 展示图片，引入课题 对比讨论，得出概念 让同学们对比刚才两组图片，分组讨论，每组图片靓在何处？ 然后引出本课的重点：仪容“靓”的含义。 让学生讨论，老师引导得出结论： 首先，是要求仪容自然美。 其次，是要求仪容修饰美。 最后，是要求仪容内在美。 说教学过程 确定项目,小组内协作,尝试完成前置作业 展示图片，引入课题 对比讨论，得出概念 设置面试、宴会、丧礼、逛街、学校等中学生经常碰到的一些场景，要求学生对自己的仪容仪表进行装扮。 通过不同的情景，让学生自主学习，在情境中体验、感悟、升华。 创设情境，娱乐教学 说教学过程 确定项目,小组内协作,尝试完成前置作业 展示图片，引入课题 对比讨论，得出概念 由学生评选出最佳表演奖、最佳服饰奖、最靓丽奖等项 。并总结不同场合的仪容仪表基本要求。 通过知识点的整理，让学生掌握修饰仪容的基本规则：适体性原则，时间、地点、场合原则，整体性原则，适度性原则 创设情境，娱乐教学 点评、知识点再整理 *