第二章（附）教育学概述.pptVIP

　 　　《教育学》是普通高等学校教师教育本科专业的一门公共必修课程，具有基础理论学科特点。　　 本课程以“教育是什么”、“为何教育”与“如何教育”为研究对象，具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。　　 本课程着重介绍课教育教学的基本理论、基本知识、基本技能，对于形成学生的教师教育专业知识与技能具有重要的作用。 　（一）人性论是教育的立论依据 　 我国古代关于人性论三派别，即： 　　 １、性善论 　　 ２、性恶论 　　 ３、性无善无恶论 　 现代西方关于人性学说的三派别，即： 　　 １、现代人本主义思想家持性善论 　　 ２、早期精神分析学派持性恶论 　　 ３、17世纪英国哲学家、教育家洛克的性无善恶论 总结： 　 上述中外三种人性论，虽有很明显的差别，但却也有一种积极的共识、这就是：都承认环境、教育在人性发展中具有重大的作用，人与生俱来的本性只不过是人性发展的前提或基础。 　　 总之， 性善论主张通过教育发展人性； 　　 性恶论主张通过教育改造人性； 　　 性无善无恶论主张通过教育塑造人性。 （二）教育学的价值 1、超越日常教育经验（习俗、科学）