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Lesson 8 Is she tall or short ?
（科普版小学六年级英语上册8课第一课时）
课型：新授课 执教人：磁涧镇礼河小学 高利平
教学目标：
young ,hair能听懂、会说、会认读并会写。
aunt,pretty,ugly,laugh,laugh at能听懂、会说、会认读。
Is she tall or short? She is tall.能理解并掌握选择疑问句结构，并能做替换练习。
1.Who is in the room?A woman.2.Is she tall or short? She is tall. 3.Who has the ruler? Please guess.4.I’m here. 5. Oh,I see .It’s Lele.能听懂、会说，并能用来进行会话。
能理解课文大意，能回答与课文有关的问题，或根据图片及关键词进行复述。
教学重点、难点：
能用本课句型进行会话。
教学准备：
录音机、单词卡片
教学过程：
复习本节课所用单词
教师口述汉语；学生说英语单词，
教师举单词卡片，学生读，并说出汉语意思。
导入新课
（一）出示课题：Is she tall or short?
1、学生齐读，并自己翻译。
2、指名说出汉语意思。
（二）学生先自主学习Let’s talk.
1、学生自己读，画出读不通的地方和不理解的地方。
2、学生再读，边读边翻译。
3、小组合作交流自学内容
相同的地方，一致通过；不同的地方，找出原因，最后达成一致。
（三）听录音，正音。
1、放录音，学生边听边边正音。
2、再放录音，学生跟读，加快语速，读通读顺。
（四）操练
1、逐句放录音，学生跟读；
2、逐段放录音，学生跟读；
3、放录音，学生跟录音齐读；
4、生与生对话，注意语气；
5、师生对话；
6、组与组之间对话；
7、班内对话；
8、选出一组代表，上台表演对话，师生共同评价；
9、学生自己结合，自告奋勇上台表演。
（五）知识拓展
教师根据本课内容总结本课的语言特点以及话题结构，并用汉语提问，学生回答。教师问：她的头发是长的还是短的？用英文如何表达？学生可回答：Is her hair long or short? 教师再问：“你的裙子是白色的还是蓝色的？用英语怎么说？”学生可回答：“Is your dress white or blue ?”等等。
（六）作业布置
课后在生活中用英语进行本课内容的交流。
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